四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候考試

在提供繪本閱讀作品時，也要考慮到針對能力差異的特點投放不同的繪本故事。如對能力弱的孩子，可提供具有具體意義和形象生動的單一畫面，文字少的繪本故事;對能力強的幼兒可提供畫面復(fù)雜，文字多的繪本閱讀故事。也可在班中設(shè)立閱讀角，圖書架等，不斷更新閱讀內(nèi)容，可隨時允許幼兒帶來自己家中喜歡的繪本故事書，同時還要注意給幼兒提供充足的閱讀繪本的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），保證幼兒的。

引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。手工與繪畫結(jié)合，能起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工的，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)他們通過想象，添畫上新意的形象，從而幼兒審美能力，同時想象力、能力有了不同程度的，思維也了發(fā)展。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候

注重孩子全發(fā)展，注重親子關(guān)系、家庭文化建設(shè)的父母及相關(guān)從業(yè)人士；想通過報考認(rèn)證課程，檢視自己的能力水平，一步步進(jìn)階考核，成為職業(yè)閱讀指導(dǎo)師，從事閱讀指導(dǎo)行業(yè)工作；想擁有正規(guī)權(quán)威認(rèn)證證書的所有閱讀愛好者，用認(rèn)證給自己競爭力，順利企業(yè)客戶及家長認(rèn)可的閱讀指導(dǎo)從業(yè)工作者；

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閱讀，是給孩子更美的饋贈，那..1、如何激發(fā)孩子的閱讀；2、如何給孩子選書；3、如何讓孩子從書中學(xué)到知識；4、如何組織一場讀書會5、如何讓更多的孩子愛上閱讀...什么人適合學(xué)想在自己孩子的教育上取得進(jìn)步的家長想更多認(rèn)可、體現(xiàn)更多價值的家長，家庭教育或閱讀教育工作者/想加入家庭教育、閱讀行業(yè)的相志之士。

四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候， 閱讀的首要任務(wù)是讀懂，讀明白。兒童只有讀懂，讀明白，才會有良好的和感受，饒有地閱讀下去。繪本具有獨特的敘事，通過人物表情、、、顏色、視角和線條等視覺表達(dá)出來。很多將繪本閱讀的首要價值于促進(jìn)兒童視覺發(fā)展，兒童視覺素養(yǎng)。 于是你：煩躁焦慮、連吼帶叫，偶爾上演武力，但終究無法走出育兒！作為一名家長，你可能需要學(xué)習(xí)家庭教育的相關(guān)知識，科學(xué)、有效的育兒技能，助力孩子更好的成長；作為一名教育工作者，你迫切需要自己的專業(yè)知識和技能，將理論和實踐融會貫通；作為一名終身學(xué)習(xí)的踐行者，你在專業(yè)上的成長，就是給予更多家的饋贈。

學(xué)員對象：1、大中小學(xué)、幼兒園在職；2、早教及課外輔導(dǎo)機構(gòu)；3、校長、園長、社會辦學(xué)機構(gòu)負(fù)責(zé)人；4、對家庭教育和閱讀感的社會各界朋友；、繪本館館長、閱讀推廣人；6、婦聯(lián)、工會、街道等負(fù)責(zé)閱讀工作的***；7、想要與孩子更好的共同成長的寶爸寶媽；8、想要開創(chuàng)小而美事業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。

 四川省繪本閱讀指導(dǎo)師證什么時候， 兒童通過傾聽他人的表達(dá)，知道每個人的視角可以有所不同，知道尊重他人的觀點，學(xué)會欣賞和接納。好的繪本，通常是有趣的，溫暖的，不是“”和“不講道理”的，繪本里并沒有長篇累牘的道德教育和說理，但是一定有著深刻的內(nèi)涵和立意。

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