武漢市創(chuàng)業(yè)指導師證考試時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是什么時候

我很多時候包括跟 IDG 這些 VC 下來，我都覺得腦袋缺氧，這些人太聰明，太精明了、太刁鉆狡猾、太難伺候了。但我沒有任何去面對陡峭的增長曲線時，我必須要在他們面前出無比信心和決心，因為只有這樣，只有相信未來才真會擁有未來。

創(chuàng)業(yè)指導師（創(chuàng)業(yè)師），致力于為當代青年職業(yè)發(fā)展中,在創(chuàng)業(yè)領域上進行各種關聯(lián)業(yè)務的及診斷與培訓工作.使得當代中青年在創(chuàng)業(yè)發(fā)展道路上,更加清晰的規(guī)劃戰(zhàn)略及目標,從而促進當代青年職業(yè)生涯良性發(fā)展。

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創(chuàng)業(yè)指導師證的好處： 1、證書資質(zhì)。證書是從事創(chuàng)業(yè)服務、工作的行業(yè)準入資質(zhì)，通用，具備創(chuàng)業(yè)服務行業(yè)職業(yè)資格的權(quán)威性。 2、代表具備指導能力。創(chuàng)業(yè)指導工作有一定專業(yè)門檻。創(chuàng)業(yè)指導師往往要解決創(chuàng)業(yè)者面臨的種種問題，需要具備專業(yè)知識和指導服務能力。擁有創(chuàng)業(yè)指導師證代表持證者具備的創(chuàng)業(yè)指導的能力，可以開展創(chuàng)業(yè)指導、服務、工作。 3、收入。創(chuàng)業(yè)指導師屬于報酬豐厚的職業(yè)。我國的服務業(yè)正在快速發(fā)展。拿到創(chuàng)業(yè)指導師證能夠為以后的職業(yè)發(fā)展鋪路。

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指導大學生運用分析信息能力、科學決策能力，帶著解決問題的想法就業(yè)。 授人以魚不如授人以漁，學現(xiàn)問題、解決問題的和習慣。指導學生通過了解目標企業(yè)和崗位，分析組建文化社團、產(chǎn)品定位、產(chǎn)品設計、服務等方面的信息，使學生真正依靠自身的力量去發(fā)現(xiàn)問題，并能夠做到舉一反三，從而敢于提出解決問題的方案。即使學生提出的毫無工作的方案可能會略顯青澀，但這么做的目的是讓目標企業(yè)看到學生的認真了解目標企業(yè)、善于發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出自己看法的做法和態(tài)度。

武漢市創(chuàng)業(yè)指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是什么時候， 證書作用： 1、持證上崗，各個企業(yè)都有要求； 2、證明自己工作能力； 3、升職優(yōu)先挑選持有證書者； 4、證可用于落戶加分等等。 報考科目 科目分為理論知識和實操技能兩部分，理論以選擇題（單選題多選題）為主，均采用閉卷，分數(shù)為百分制，60分為及格線。合格后頒發(fā)證書，通用。

培訓對象包括四類人員: (1) 創(chuàng)業(yè)園、科技園、孵化器、人 才創(chuàng)新實驗區(qū)建設負責人及有關人員; (2) ***、工會、婦聯(lián)、青聯(lián)、 、相關公益組織負責人及有關人員; (3)各院校創(chuàng)業(yè)教育工作負責人，教務處、學生處、就業(yè)指導中心等有關人員; (4) 創(chuàng)業(yè)學院、學院、職業(yè)技術(shù)學院和教育科研人員; (5)其他講授或計劃講授創(chuàng)業(yè)相關課程的。

 武漢市創(chuàng)業(yè)指導師證時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）是什么時候， 創(chuàng)業(yè)指導師證的等級劃分為初級、中級、、技師、技師，每個等級的報考條件也各不相同。證書是工商聯(lián)人才交流服務中心發(fā)的，可作為持證人具有專業(yè)能力的證明，亦可作為持證人能力評價、考核和任職的重要依據(jù)。 創(chuàng)業(yè)指導師證的內(nèi)容分為理論知識和技能操作考核，題型主要是判斷題和選擇題，60分以上合格。其實不算復雜，只需要考前認真一下即可。

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