蘇州市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名考試時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排

毋庸置疑的是家庭教育指導(dǎo)師是非常值得考的，證書(shū)的含金量相對(duì)比較高。家庭教育是孩子成長(zhǎng)的根本，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到和家長(zhǎng)的，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來(lái)三十年的職業(yè)。

家庭教育指導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是職前、入職教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合的、綜合、可的發(fā)展；家庭教育指導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展是貫穿一生的終身教育發(fā)展；家庭教育指導(dǎo)師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展具有階段性，在不同的發(fā)展階段有著不同的特性和使命，大致有新手、勝任、能手、專(zhuān)家四個(gè)階段。以美國(guó)社會(huì)為例，社會(huì)工作、教育、咨商、與等不同專(zhuān)業(yè)角色構(gòu)成了助業(yè)，不同專(zhuān)業(yè)背景的人員扮演不同角色。但是由于高度分化的專(zhuān)業(yè)功能，使得不同領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人員對(duì)事物的理解、認(rèn)識(shí)和解決往往局限在其專(zhuān)業(yè)所設(shè)定的角度之中。

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以傳播家庭教育先進(jìn)理念、傳授家庭教育科學(xué)為出發(fā)點(diǎn)，以打造家庭教育師資隊(duì)伍、完善家庭教育培訓(xùn)機(jī)制為著力點(diǎn)，大力家庭，努力健康子女。

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很多人都想考家庭教育指導(dǎo)師，但都對(duì)家庭教育指導(dǎo)師的含金量以及是否受認(rèn)證還不明確，那么家庭教育指導(dǎo)師是認(rèn)證嗎？接下來(lái)聚題庫(kù)就來(lái)為大家解答。

蘇州市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 家庭教育指導(dǎo)師報(bào)名對(duì)象 早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、大中小學(xué)，青少年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)、心理（教育）機(jī)構(gòu)、婦童服務(wù)機(jī)構(gòu)等工作人員，人口計(jì)生、民政、社會(huì)組織等工作人員，家長(zhǎng)、大學(xué)生以及擬從事家庭教育工作的人員。 學(xué)校教育一頭連著孩子，一頭連著父母，在家庭教育中發(fā)揮著重要的指導(dǎo)作用。而在具體推進(jìn)中，家校共育可不是一個(gè)人、一節(jié)課、一個(gè)活動(dòng)的事兒。學(xué)校如何才能扮演好“指導(dǎo)師”的角色？如何才能讓家長(zhǎng)成為教育路上的鐵桿“同盟軍”？分享會(huì)上，5所來(lái)自各地的學(xué)校案例，或充分整合各種資源，或?qū)W習(xí)力，或?qū)议L(zhǎng)進(jìn)行教育價(jià)值的引領(lǐng)，喚醒家長(zhǎng)的自主學(xué)習(xí)愿望，為家庭教育賦能。

現(xiàn)在家庭教育困擾著很多人，曾經(jīng)我看抖音南京一個(gè)女高材生在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，哭了，這個(gè)抖音我想大部分人都看到過(guò)，甚至網(wǎng)上有報(bào)道說(shuō)因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子的關(guān)系處理不好，而引發(fā)了悲劇，想想就挺可怕的。從而也說(shuō)明了家庭教育的重要，而家庭教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)就能很好的替大家解決生活中的煩惱。

 蘇州市家庭教育指導(dǎo)師證報(bào)名時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）安排， 家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)目標(biāo)：通過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，使參訓(xùn)人員明確家庭教育的科學(xué)理念、工作任務(wù)和職責(zé)，較為前沿的家庭教育基本理論知識(shí)和開(kāi)展家庭教育的科學(xué)，具備從事家庭教育指導(dǎo)師的基本素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力。

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