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毋庸置疑的是家庭教育指導師是非常值得考的，證書的含金量相對比較高。家庭教育是孩子成長的根本，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，家庭教育日益受到和家長的，家庭教育指導師必將成為未來三十年的職業(yè)。

“家庭教育指導師年薪高達50w”“牛副業(yè)”“被忽視的職業(yè)藍?！保p減政策之下，這些有關家庭教育指導師的宣傳詞匯標簽，讓很多教育行業(yè)從業(yè)者心動不已。一個證書很火，我們就一定要去跟風考嗎？小編認為，盲目跟風不可取、置若罔聞也不妥當，一定要建立在理性分析的基礎上，先了解證書，再匹配自己是否適合。

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家庭教育專業(yè)人才缺口巨大：歐美發(fā)達，每300人就擁有1名家庭教育指導師，全美國擁有家庭教育指導專業(yè)人員80萬人。有5億多家庭，但大多數(shù)地方的家庭教育指導工作主要形式還是各種類型的培訓講座，專業(yè)的家教人才極度，家庭教育的蓬展也急需專業(yè)化的指導人員！其實報考家庭教育指導師有兩種，一種是自己去報考，還有一種是參加培訓，等到培訓課程結(jié)束之后進行考核，合格之后機構(gòu)頒發(fā)的家庭教育指導師證書。

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家庭教育是我國的優(yōu)良，是文化的精髓，是人類優(yōu)良傳承的有效手段，也是實現(xiàn)素質(zhì)教育的根本途徑。我國自古以來就是一個家庭教育的國度，孟母三遷的故事家喻戶曉。魏晉南北朝時期，教育家顏之推在《顏氏家訓》中論述家庭教育問題，指導家長教育工作。南宋的理學家朱熹也在《童蒙須知》和《小學》闡述家庭教育的重要性。

安徽省家庭教育指導師證網(wǎng)上報名網(wǎng)站， 隨著家庭教育的各類需求日盛，從事專業(yè)的家庭教育工作者也亟需一個專業(yè)化成長的土壤。從過往的情況和來看，以前主要由心理工作者承擔家庭教育工作已經(jīng)不能適應新的形勢。一方面，由于心理和家庭教育無論從內(nèi)容、、都存在很大不同。另一方面，家長更希望接受專一的家庭教育指導行業(yè)人員的。但從目前國內(nèi)家庭教育指導師培訓現(xiàn)狀來看，普遍為課程設計散亂，專業(yè)性和有效性。 80%現(xiàn)代家庭普遍出現(xiàn)以下問題：學習教育問題、親子關系問題、關系問題等對于眾多正處于教育問題層出不窮的家庭來說，他們正處于“無處可去，無師可求”的現(xiàn)狀。有關權(quán)威機構(gòu)，我國在今后的發(fā)展中至少需要50萬名家庭教育指導專業(yè)人員，家庭教育指導行業(yè)將是我國具 有發(fā)展?jié)摿Φ臒衢T行業(yè)，有著廣闊的前景。

? 2010年2月，關工委、婦聯(lián)、等部門頒布了庭教育指導大綱》（以下簡稱《大綱》）；往年5月15日，關工委、婦聯(lián)、等九部門發(fā)布關于印發(fā)庭教育指導大綱 （修訂）》的通知，在規(guī)范家庭教育內(nèi)容，家庭教育指導服務科學性、針對性和實效性等方面發(fā)揮了重要作用。 《家庭教育指導師》專業(yè)技能培訓旨在建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導師專業(yè)隊伍；普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育；我庭教育的工作水平，促進青少年的健康成長及家庭建設。

 安徽省家庭教育指導師證網(wǎng)上報名網(wǎng)站， 從家長的特點來看，應根據(jù)家長的性別、受教育程度、個性等因素靈活采用不同的溝通。與家長溝通時，應盡可能將信息列點表達，并不必要的表情與語言以免談話；與家長溝通時，在信息傳遞中可細節(jié)描述，并借助表情與增強感染力。針對受教育程度高的家長，在溝通時應凸出重點、言簡意賅地傳遞信息；針對受教育程度不高的家長，在溝通時應多描述具體事例，借由典型事例進行說服。又如，針對個性較為焦慮的家長，溝通時應多傾聽、共情，先緩解其焦慮后再提供建議；針對自信的家長，在溝通時應先多肯定、鼓勵，然后委婉指出其教育誤區(qū)；針對較為傲慢自負的家長，溝通時應做到有禮有節(jié)、以理服人。

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