陜西省家庭教育指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名

就業(yè)前景1、人才缺口大：需要70萬家庭教育指導(dǎo)師，目前還不足1萬人。2、程度高：家庭教育是孩子成長的根本，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家庭教育日益受到和家長的，家庭教育指導(dǎo)師必將成為未來三十年的職業(yè)。3、需求時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）長：對(duì)于家庭教育指導(dǎo)的消費(fèi)并非是一次性的，家庭教育計(jì)劃應(yīng)貫穿從優(yōu)生優(yōu)育、幼兒、兒童、青少年、中年到老年整個(gè)家庭歷程，一個(gè)家庭會(huì)在至少20年的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）里都需要家庭教育指導(dǎo)。4、客戶關(guān)系穩(wěn)：家庭教育行業(yè)實(shí)行的都是一對(duì)一教育，屬于親子教育范疇，不會(huì)出現(xiàn)同行爭(zhēng)搶的情況。5、職業(yè)收入高：年收入可達(dá)10萬元-50萬元。6、自主程度高：家庭教育行業(yè)以專業(yè)知識(shí)做后盾，以美國認(rèn)證證書做保障，在工作上和經(jīng)濟(jì)上都相當(dāng)。7、就業(yè)空間大：通過了家庭教育指導(dǎo)師職業(yè)能力認(rèn)證，不僅可以選擇在任何的教育類公司、公司任職，其正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師還可以在婦聯(lián)、社區(qū)、、等機(jī)構(gòu)與職位的招聘面試中占盡優(yōu)勢(shì)。

家庭教育指導(dǎo)師是指從事家庭教育知識(shí)傳授、問題、指導(dǎo)及相關(guān)信息服務(wù)的工作人員，是運(yùn)用科學(xué)理論和先進(jìn)幫助父母做好家庭教育的專業(yè)指導(dǎo)者。

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由于當(dāng)下社會(huì)生活節(jié)奏加快，親子溝通普遍不足的大下，很多家長對(duì)孩子心理發(fā)展關(guān)注度不高，在教育子女觀念和上存在誤區(qū)，親子情感與行為的困惑日益嚴(yán)重。市場(chǎng)極需家庭教育指導(dǎo)師等相關(guān)人才，當(dāng)下家庭教育的狀況，推動(dòng)國內(nèi)家庭教育的發(fā)展。

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家庭教育指導(dǎo)師的指導(dǎo)對(duì)象不僅是孩子，主要是家長，幫助家長教育的能力，糾正教育的。家庭教育指導(dǎo)師旨在解決家庭教育中存在的問題，通過對(duì)家長及孩子的找到家庭教育中的問題，通過授課建立家庭教育理論基礎(chǔ)，跟蹤指導(dǎo)解決家庭教育中的困惑。

陜西省家庭教育指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 政策利好:《關(guān)于指導(dǎo)推進(jìn)家庭教育的五年規(guī)劃（2016-2020）》明確指出：“各級(jí)教育行政部門要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)、幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校家庭教育工作的指導(dǎo)，將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)作為學(xué)校和幼兒園工作的重要任務(wù)，納入師資培訓(xùn)和考核工作；各地依托有條件的高校、研究機(jī)構(gòu)或互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等……科學(xué)培訓(xùn)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍，家庭教育指導(dǎo)服務(wù)隊(duì)伍專業(yè)化水平。 家庭教育指導(dǎo)師崗位培訓(xùn)工作內(nèi)容是：建立一支高素質(zhì)專相結(jié)合的家庭教育指導(dǎo)專業(yè)隊(duì)伍；普及科學(xué)的家庭教育理念和先進(jìn)、實(shí)用的家庭教育；家庭教育的工作水平，促進(jìn)青少年的健康成長及家庭建設(shè)。

? 近60%的家庭存在著不同程度的教育問題，如孩子心智發(fā)展不均衡、逃課厭學(xué)、壓力大、親子沖突、網(wǎng)絡(luò)成癮、自閉自虐、啃老、厭世等；80%左右的家庭不懂或不完全懂如何正確教育孩子，從而感到力不從心。

 陜西省家庭教育指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 社會(huì)需求大:家庭教育是一個(gè)性的課題。有80%的家庭存在著不同程度的教育問題，在歐美等發(fā)達(dá)，每300人就擁有1名家庭教育指導(dǎo)師，全美國擁有家庭指導(dǎo)師80萬人。家庭教育指導(dǎo)師雖然如此重要，但至今卻寥寥無幾，我國的家庭教育指導(dǎo)師目前還處于起步階段。家庭教育指導(dǎo)中心能夠?yàn)楝F(xiàn)代家庭矛盾和問題而提供的“家庭診所”，更是現(xiàn)代人的精神家園和心靈場(chǎng)所。對(duì)于眾多正處于教育問題層出不窮的家庭來說，他們正處于“無處可去，無師可求”的現(xiàn)狀。所以，地進(jìn)行家庭教育知識(shí)學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)解決孩子成長中遇到的問題，地家庭教育科學(xué)的，是目前家庭教育的當(dāng)務(wù)之急。

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