廣東省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試怎么報(bào)名

戰(zhàn)略恐懼癥 我過(guò)去很天真，以為只要過(guò)了某個(gè)關(guān)口就擁有一片桃花源，但 10 年創(chuàng)業(yè)過(guò)后我們不天真了，我們知道創(chuàng)業(yè)就像爬山，你看到崖口，以為是山頭，但到崖口后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)還有更高的山。我覺(jué)得應(yīng)該這樣的。 但同時(shí)你一定要有危機(jī)感。諾基亞什么都沒(méi)做錯(cuò)但失敗了，也告訴我們一個(gè)道理：任何一家企業(yè)如果僅僅只是在層面、軌道上，是非常危險(xiǎn)，諾基亞什么都沒(méi)錯(cuò)，這指的是它層面，但任何一家企業(yè)除了要有經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)去做基本面、去做，它還必須要有類似創(chuàng)始人這樣的戰(zhàn)略家角色去做引導(dǎo)，去看時(shí)展機(jī)遇和趨勢(shì)在哪。

另一方面，這個(gè)平臺(tái)是這些設(shè)計(jì)師、服務(wù)商，是這些小微企業(yè)的，他們?cè)谶@生存、哭和笑，開(kāi)始，后來(lái)又全職，后來(lái)又創(chuàng)辦公司，這不是他們的平臺(tái)嗎？既然是，能不能為他們定點(diǎn)兒目標(biāo)，所以說(shuō)就有了我在年會(huì)上在 1700 人面前說(shuō)要定一個(gè)平臺(tái)目標(biāo)，5 家年收入超過(guò) 5000 萬(wàn)，后面還有系列超過(guò) 1000 萬(wàn)、500 萬(wàn)、100 萬(wàn)、10 萬(wàn)服務(wù)商，這是平臺(tái)目標(biāo)。

廣東省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報(bào)名

另一方面，這個(gè)平臺(tái)是這些設(shè)計(jì)師、服務(wù)商，是這些小微企業(yè)的，他們?cè)谶@生存、哭和笑，開(kāi)始，后來(lái)又全職，后來(lái)又創(chuàng)辦公司，這不是他們的平臺(tái)嗎？既然是，能不能為他們定點(diǎn)兒目標(biāo)，所以說(shuō)就有了我在年會(huì)上在 1700 人面前說(shuō)要定一個(gè)平臺(tái)目標(biāo)，5 家年收入超過(guò) 5000 萬(wàn)，后面還有系列超過(guò) 1000 萬(wàn)、500 萬(wàn)、100 萬(wàn)、10 萬(wàn)服務(wù)商，這是平臺(tái)目標(biāo)。

廣東省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報(bào)名
誤區(qū)：自我期望值過(guò)高。 不少大學(xué)生自認(rèn)為學(xué)識(shí)淵博，從政、經(jīng)商、做學(xué)問(wèn)不費(fèi)吹灰之力，伸手就可以出成果。因此，他們?cè)趽駱I(yè)時(shí)極容易出現(xiàn)“高不成，低不就”的現(xiàn)象，自然擇業(yè)困難。 陜西來(lái)的陳先生到深圳多年了，他本來(lái)在一家合資企業(yè)找到一份文員的工作，但是他認(rèn)為這是一個(gè)高中生就能勝任的位置，如果讓他屈駕于此企不是“浪費(fèi)人才”？于是，一個(gè)星期不到就拜拜了。后來(lái)幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，他憑著“豐富的理論知識(shí)”在一家臺(tái)資廠找到份做行政主管的“美差”，但由于他沒(méi)有大型外資企業(yè)的實(shí)際，不能順利開(kāi)展工作，期一到就被老板炒“魷魚(yú)”了。

廣東省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報(bào)名， 我很多時(shí)候包括跟 IDG 這些 VC 下來(lái)，我都覺(jué)得腦袋缺氧，這些人太聰明，太精明了、太刁鉆狡猾、太難伺候了。但我沒(méi)有任何去面對(duì)陡峭的增長(zhǎng)曲線時(shí)，我必須要在他們面前出無(wú)比信心和決心，因?yàn)橹挥羞@樣，只有相信未來(lái)才真會(huì)擁有未來(lái)。 目前，我國(guó)高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生素質(zhì)一直呈現(xiàn)的趨勢(shì)，而且這一直是我們面臨的一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。要想改變這一狀況，從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)入手無(wú)疑是經(jīng)濟(jì)、有效的辦法之一。通過(guò)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，可以大學(xué)生內(nèi)心的，增強(qiáng)心理承受能力，并且將不可能變?yōu)橐环N可能。在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)中，還可以不斷拓展自己的人脈關(guān)系，自己的綜合素質(zhì)。只有這樣，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)才能成功，才能更好地融入社會(huì)。更有利于大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師是一種專業(yè)服務(wù)人員，致力于為創(chuàng)業(yè)者提供指導(dǎo)、支持和，幫助他們?cè)趧?chuàng)業(yè)中克服困難、實(shí)現(xiàn)成功。他們擁有豐富的創(chuàng)業(yè)和知識(shí)，在創(chuàng)業(yè)者的發(fā)展和成長(zhǎng)中起到重要的指導(dǎo)和輔導(dǎo)作用。 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師是指具備創(chuàng)業(yè)和專業(yè)知識(shí)的人士，他們通過(guò)與創(chuàng)業(yè)者的溝通和合作，提供個(gè)性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和支持，幫助創(chuàng)業(yè)者制定戰(zhàn)略、解決問(wèn)題、規(guī)劃發(fā)展，并提供相關(guān)資源和網(wǎng)絡(luò)支持。

 廣東省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么報(bào)名， 當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。有利于緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力。當(dāng)代高校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)減輕大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展必須具備和的能力。具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的高校學(xué)生不但不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)歧視，進(jìn)而還可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)，以減輕社會(huì)的就業(yè)壓力，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。還有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的。

文章標(biāo)題：廣東省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試怎么報(bào)名

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-kufnj2rjr1.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)