杭州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證考試報名中

嬰幼兒教育稱之為“早期教育”，這是人口素質(zhì)的起始環(huán)節(jié)。早期教育是以家庭為基礎(chǔ)、以社區(qū)為依托、以出生人口素質(zhì)為目標(biāo)，面向0～6歲嬰幼兒及其家長進(jìn)行科學(xué)育兒的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，其職業(yè)對象主要在家庭、社區(qū)、早教托幼機(jī)構(gòu)等從事嬰幼兒早期教育工作。

隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對幼兒教育重要性認(rèn)識的，幼教行業(yè)蓬勃快速發(fā)展起來。據(jù)統(tǒng)計，我國早期教育在家庭教育總支出中約占1/3，已成為消費(fèi)***。但幼兒隊伍存在著數(shù)量不足、不高、結(jié)構(gòu)不合理、人員不等諸多問題，持有專業(yè)資質(zhì)證書的缺口很大，嚴(yán)重制約幼兒教育事業(yè)的健康發(fā)展。如何加強(qiáng)幼兒專業(yè)隊伍建設(shè)、已成為目前門工作計劃中的首要任務(wù)。

杭州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名中

蒙特梭利”還不一樣？確實(shí)很不一樣！我國蒙特梭利教育的發(fā)展是建立在市場大量需求的基礎(chǔ)上，因此建立起來的蒙特梭利培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要以市場需求為主要目的，隨著蒙氏的需求量不斷，加之幼兒的市場流動性強(qiáng)等因素，低成本，周期短的蒙特梭利培訓(xùn)迅速發(fā)展。同時，在這個發(fā)展中我國對蒙特梭利的并無統(tǒng)一，蒙特梭利的準(zhǔn)入門檻也相對較低，這些因素共同了我國本土的蒙特梭利培訓(xùn)體系水平較低。因此我覺得選擇對的導(dǎo)師重要！真正的導(dǎo)師才能把精髓融會貫通，做到有效正宗。對比了美國和蒙特梭利，我還是選擇了蒙特梭利！

杭州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名中
持證人的知識水平，專業(yè)技能的客觀，既可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證，又可作為聘任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的參考，是就業(yè)和職業(yè)評聘領(lǐng)域相應(yīng)職業(yè)能力的的證明。直屬單位電化教育館職業(yè)技能初，中，證書者，相當(dāng)于職業(yè)技能初級，中。頒發(fā)證書：早期教育指導(dǎo)師職直屬單位電化教育館

杭州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名中， 幼兒主要是針對3歲以上幼兒的教育，教育的對象是幼兒本身。工作側(cè)重于幼兒體、智、德、美發(fā)展。 早期教育指導(dǎo)師證網(wǎng)上報名及條件。 早期教育指導(dǎo)師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。報考此證書聯(lián)系在線微信 費(fèi)用低 可查。育嬰師、保育員、家政保姆已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需要。市場在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導(dǎo)師的出現(xiàn)。受教育者是教育的受體，也是教育活動中的另外一大主體。具體到早期教育而言，受教育者是指接受教育的家長和幼兒。 幼兒園和家庭之間用家園聯(lián)系冊、家長園地、幼兒成長手冊，使家長了解科學(xué)育兒的知識，對家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，積極鼓勵有進(jìn)步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。現(xiàn)如今很我們的教育問題，從小開始抓教育問題，說不把教育位就很難實(shí)現(xiàn)四個現(xiàn)代化，只有通過教育出來的人才才能走向不同的工作崗位，報效祖國。孩子們就好像一張白紙，你畫什么他就是什么。所以說，在學(xué)齡前時期，接受良好的的教育，會使孩子們學(xué)習(xí)到良好的生活習(xí)慣，使他們終身受益。我們不是要僅僅教給孩子們像拼音、數(shù)字、十以內(nèi)加減法這些簡單、基礎(chǔ)的內(nèi)容，而是要教會學(xué)生們在這些知識背后的東西。假如孩子們在學(xué)齡前僅僅是學(xué)習(xí)拼音、算數(shù)這些淺顯的東西，那么學(xué)前教育也就失去了原本的意義。如今的教育改革已經(jīng)執(zhí)行了，分為高等教育，基礎(chǔ)教育和農(nóng)村教育。

給孩子的空間要給孩子，促進(jìn)他們自發(fā)性地自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子，并不是放縱的意思，簡單地說的意義就是活動，讓孩子選擇對象、注意工作做到何種程度等。蒙氏教育指導(dǎo)師證開始報名啦!!!費(fèi)用往年[報名入口]“授之以魚，不如授之以漁。”給孩子優(yōu)越的生活，不如教他起碼的做人之道，因?yàn)槿魏味际怯邢薜?，而一種良好的習(xí)慣卻會讓他受益無窮。蒙氏教育指導(dǎo)師證開始報名啦!!!費(fèi)用往年[報名入口]希望能夠激發(fā)兒童的潛能，在愉快的下學(xué)習(xí)發(fā)展，的、自信的、有創(chuàng)造力的孩子。

 杭州市蒙臺梭利教育指導(dǎo)師證報名中， 上世紀(jì)90年代以來，隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們對早期教育重要性認(rèn)識的，在經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導(dǎo)師的服務(wù)機(jī)構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機(jī)構(gòu);另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班，實(shí)現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國，各類公民辦托幼機(jī)構(gòu)對早期教育指導(dǎo)師需求量很大。現(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前，也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，難以勝任早教工作，合格的師資缺口很大，成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

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