湖南省蒙臺梭利教育指導師證報名咨詢中心

前期是幼兒適應社會的起始階段和非常關鍵的時期，在后天的教育與影響下和與周圍人的相互學習中。幼兒逐漸形成基本的對人、事和物的情感態(tài)度。這些情感和態(tài)度奠定了后來的行為、性格、人格的基礎。這一時期形成的人格品質(zhì)具有性影響，直接影響著完整的人格形成的品質(zhì)和水平。兒童在學前期形成良好的人格品質(zhì)，有助于兒童積極地適應，順利適應社會生活，從而有助于他們的健康成長，成才。

早期教育專業(yè)的就業(yè)前景非常的廣泛，對于現(xiàn)今社會的大學生而言，就業(yè)前景和其他專業(yè)相比已經(jīng)很好了。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進入了公認的大眾化的教育階段，在大學生就業(yè)市場風云變幻的，幼師生卻十分“”，就業(yè)市場十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了早期教育專業(yè)生的就業(yè)。

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20世紀90年代以來，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展和人們對早期教育重要性認識的，在經(jīng)濟比較發(fā)達的地區(qū)和一些城市出現(xiàn)了為社區(qū)、家庭輸送早期教育指導師的服務機構(gòu)和興辦招收嬰幼兒及家長參加親子活動的親子園等早教機構(gòu)；另一方面幼兒園也陸續(xù)招收3歲以下的嬰兒班，實現(xiàn)了嬰幼一體化教育。在我國，各類公民辦托幼機構(gòu)對早期教育指導師需求量很大?，F(xiàn)有的早教從業(yè)人員既沒有經(jīng)過的職前，也沒有經(jīng)過正規(guī)的職業(yè)培訓，難以勝任早教工作，合格的師資缺口很大，成為制約早教事業(yè)發(fā)展的瓶頸。

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據(jù)統(tǒng)計，上世紀90年代以來，我國早期教育在總支出中約占1/3強，明顯高于家庭收入的增長，也快于國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，已成為消費***。早期教育指導師作為一門新興職業(yè)，有著十分廣闊的就業(yè)前景。育嬰師、保育員、家政保姆已遠遠不能適應社會的需要。市場在呼喚一種新的職業(yè)——早期教育指導師的出現(xiàn)。

湖南省蒙臺梭利教育指導師證報名中心， 早教指導師，以潛能發(fā)展心理學為依據(jù)，提供專業(yè)科學的0-3歲寶寶成長服務，協(xié)助爸媽共同完成0～3歲寶寶成長方案，促進健康聰明的孩子多起來！ 教職業(yè)人員必須專業(yè)化培訓持證上崗職業(yè)教育法》規(guī)定，在我國實行職業(yè)培訓證書和證書制度，《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》指出：用人單位招收錄用職工，屬于規(guī)定實行就業(yè)培訓控制的職業(yè)，必須從取得相應職業(yè)培訓證書并相應證書的人員中錄用。據(jù)調(diào)查顯示，目前國內(nèi)外、北京、上海，廣州等各大城市都十分需要專業(yè)的早教人員，而且工資待遇都非常的豐厚！想要考證？隨時網(wǎng)上提交報名資料，安排學習，下證快，費用低，通用，面向招生，詳情在線微信了解更多內(nèi)容。 蒙臺梭利教學法是強調(diào)兒童和截然不同的個體，具有自我學習、自我完善的潛能；應發(fā)現(xiàn)孩子存在的價值，而不是任意將自我意識強加在孩子身上。蒙臺梭利反對以為中心的填鴨式教學，主張由日常生活訓練著手，配合良好的學習、豐富的教具，讓兒童自發(fā)性地學習，自己建構(gòu)完善的人格。 蒙臺梭利設計了豐富的教具，但蒙臺梭利教育的目的并不是教會孩子如何使用教具，而是籍由教具的操作，協(xié)助孩子建構(gòu)完善的人格。 為一名蒙臺梭利，我們的選擇是明智而幸運的。看似平淡無奇的工作，點點滴滴，都會對孩子們的未來有著潛移默化的影響，在蒙臺梭利教室里，，孩子，教具（工作）是必不可少的，認識教具，理解教具，蒙臺梭利就不能只用看的，或是從書中去研究，或是聽別人，他必須花時間預測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）作每一份教具，從中去體會其困難或趣味性所在，并且試著去揣摩兒童對教具可能產(chǎn)生的影響。要有足夠的耐心，愿意像兒童一樣也反復操作。蒙臺梭利不是演說家，跟隨兒童，他是一個引導者！

面向招生，正規(guī)證書，可查，二維碼驗證，詳情請加微信了解。兒童的健康成長不僅關系個人發(fā)展，家庭，更直接關系到***素質(zhì)的和的長遠發(fā)展。完善0-6歲兒童服務體系，為早期家庭育兒提供更多有效持，指導和服務。欲報從速?？杉游⑿旁斍榱私馐莾和缙诎l(fā)展水平的利國利民之舉

 湖南省蒙臺梭利教育指導師證報名中心， 就業(yè)前景：蒙臺梭利教育在我國的傳播是從沿海至內(nèi)地，從大城市到中小城市，從單位辦園、私人辦園到門辦園，目前已遍及。但是，師資欠缺、師資不合格也成為大部分蒙氏園所發(fā)展的瓶頸。據(jù)估計，蒙氏師資人才缺口約 30萬，而且已有的蒙氏合格率不足13%。

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