濟(jì)南市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證考試在哪里報(bào)名

感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)還包括視覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（閱讀困難，讀書(shū)跳行，多字少字，抄錯(cuò)數(shù)字，偏旁部首顛倒等）?聽(tīng)覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)（東張西望，對(duì)別人的話(huà)充耳不聞，注意力不集中，記憶力差，經(jīng)常忘記說(shuō)的話(huà)和留的作業(yè)）。感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的不會(huì)隨著年齡的而逐漸消失，13歲以前通過(guò)專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易糾正，一旦超過(guò)這個(gè)年齡很難改變，將會(huì)影響孩子的一生。所以家長(zhǎng)必須盡早預(yù)防自己的孩子出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的，需要的家長(zhǎng)請(qǐng)為孩子選擇正規(guī)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練，歡迎到院！??！

?很多家長(zhǎng)反映孩子就想認(rèn)知，沒(méi)必要上感統(tǒng)訓(xùn)練課，但其實(shí)兒童認(rèn)知的發(fā)展是從感知覺(jué)開(kāi)始的。有研究表明，85%的孩子都有著感知覺(jué)的處理異常，他們很難分辨和理解外界事物，這些問(wèn)題了兒童從外界獲取有益的信息，阻礙了認(rèn)知發(fā)展，這也說(shuō)明了感統(tǒng)對(duì)于兒童認(rèn)知的有極其重要的作用。

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“所有感統(tǒng)失調(diào)的孩子，如果去追蹤，肯定在很早的嬰兒期就已經(jīng)有了癥狀，只是家長(zhǎng)沒(méi)有意識(shí)到，”在寶寶還是嬰兒時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)注意觀察寶寶的護(hù)理是否有困難，是否有睡眠，“這一點(diǎn)特別重要，正常情況下，孩子都是喜歡被人抱的，但有些感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子特別不喜歡被人抱，如果一下抱它起來(lái)，它會(huì)突然非常害怕；還有的寶寶勺子一放進(jìn)嘴里就會(huì)哭，有些則為特別不喜歡洗臉、洗澡；還有的寶寶一定要在黑暗的才能睡著，有一點(diǎn)光都很難入睡。這些早期癥狀都值得家長(zhǎng)特別留心。

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??兒童對(duì)輸入的調(diào)節(jié)能力不好，尤其在前庭覺(jué)和觸覺(jué)方面，常為對(duì)高度和搖動(dòng)非常、抗拒沙灘，有的甚至只要是家里以外的地面，一踩就會(huì)怕，不喜歡刷牙、洗臉，不喜歡別人的等。

濟(jì)南市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證在哪里報(bào)名， 感覺(jué)統(tǒng)合，指大腦對(duì)前庭覺(jué)、觸覺(jué)、本體覺(jué)、視聽(tīng)覺(jué)以及嗅覺(jué)等由多種感覺(jué)傳入的感覺(jué)信息進(jìn)行識(shí)別、分類(lèi)、解釋和整合，并依據(jù)既往，對(duì)做出適應(yīng)性反應(yīng)。也就是說(shuō)，我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)時(shí)做出的反應(yīng)其實(shí)是受到感覺(jué)統(tǒng)合的影響。 在訓(xùn)練中，如果孩子了來(lái)自家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，就會(huì)更加努力地投入到訓(xùn)練中去，而這些作用往往是訓(xùn)練無(wú)法替代的。另外，家長(zhǎng)也要利用生活中的一些時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）來(lái)幫助孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練。 感覺(jué)統(tǒng)合理論自提出以來(lái)，在、和均了充分發(fā)展，感覺(jué)統(tǒng)合理論已經(jīng)成為幫助兒童健康(全)面發(fā)展的重要理論基礎(chǔ)。在醫(yī)院、早教機(jī)構(gòu)、機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)，感覺(jué)統(tǒng)合理論都了廣泛的發(fā)展，許多家長(zhǎng)也紛紛學(xué)感覺(jué)統(tǒng)合理論或者為孩子選擇感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練項(xiàng)目，孩子的綜合素質(zhì)能力。

指導(dǎo)人員一般會(huì)采用多種形式的注意力項(xiàng)目，比如室內(nèi)常用到的看數(shù)拼圖、填字；借助器械如平衡車(chē)、滾筒等，增強(qiáng)孩子們的、，是注意力有效的。這里需要注意的是，物理訓(xùn)練注重堅(jiān)持和周期性反饋，家長(zhǎng)要做好訓(xùn)練期的配合工作，在的中導(dǎo)入相應(yīng)的項(xiàng)目。

 濟(jì)南市感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練師證在哪里報(bào)名， 目前,我國(guó)國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)也越來(lái)越兒童感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題。今年10月,劉曉佩對(duì)國(guó)內(nèi)163家兒童機(jī)構(gòu)做了感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)情況調(diào) 查,發(fā)現(xiàn)在這些機(jī)構(gòu)中,92%已經(jīng)開(kāi)展了感覺(jué)統(tǒng)合,64%開(kāi)展了小組式感覺(jué)統(tǒng)合干預(yù)。

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