小班活動設計找個朋友碰一碰教案

設計意圖:

小班的孩子年齡小，喜歡運動，但對運動的自控能力差。孩子經(jīng)常肢體碰撞，剛開始也不疼。然而，他們總是哭著抱怨:“某某孩子碰了我?！边@讓我想起小時候玩過的一個民間游戲“碰碰”。我決定給他們上一堂“觸摸”游戲課。讓他們在碰撞的過程中找到樂趣，找到友誼，體驗與同齡人合作的快樂。

活動目標:

1.感受音樂的節(jié)奏，并按照它的節(jié)奏移動。

2.學會創(chuàng)造不同的行動方式來“接觸”你的同伴。

3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同行合作交流的友好感情和愉快心情。

活動重點:

學會創(chuàng)造不同的有趣的“碰撞動作”，對聽到的指令做出快速準確的反應。

活動:

觸摸音樂磁帶。

活動:

1.讓孩子聽《碰碰》這首歌，熟悉音樂旋律。

“找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，摸哪兒？摸摸肩膀，摸摸肩膀?！?/p>

2.解釋游戲規(guī)則

當唱“和朋友碰一碰，和朋友碰一碰”這首歌時，孩子可以跟著音樂旋律走路或跑步，邊走邊找一個好朋友并肩站著。當歌曲唱到“你觸摸哪里？”孩子們應該注意老師的指示。當“摸摸肩膀，摸摸肩膀”這首歌被唱出時，孩子們應該迅速行動起來。

3.演示游戲動作。

讓一個孩子和老師一起做示范。一邊唱兒歌，“找個朋友摸摸，找個朋友摸摸，摸哪兒？摸摸肩膀，摸摸肩膀?！碧ぶ?jié)奏做動作。讓孩子有個初步印象。

在教游戲動作時，要求孩子們在音樂的伴奏下做合拍的動作。在告訴幼兒園老師說出感人的部分后，一定要做出快速的動作，鍛煉孩子反映的敏感度。

4.鼓勵幼兒大膽發(fā)明更有趣的動作，如臀碰臀、臉碰臉等。告訴幼兒要善良，使用有分寸的力量，不要做過分或危險、不友好的動作。

5.教育孩子與同伴廣泛交流，從而促進孩子社會技能的發(fā)展，培養(yǎng)孩子之間的合作能力。

活動反映:

這場比賽后，孩子們不再抱怨碰撞。都是以碰撞為游戲，創(chuàng)新了很多有趣的動作，比如鼻子碰鼻子，小手碰小手等等。玩得開心。但要時刻提醒孩子，要善良，要有分寸地發(fā)力，不要做過分或危險、不友好的動作。