致敬每一位幼兒老師

隨著幼兒教師的發(fā)展，在未來(lái)的教育崗位上，當(dāng)老師更多的是一份責(zé)任，一份愛(ài)，一份耐心。陶行知說(shuō)，“教育即生活，生活即教育”。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該忠于職守，把教育運(yùn)用到生活中，運(yùn)用到生活中，把生活和教育落到實(shí)處。

有，我畢業(yè)于甘肅北方技校，實(shí)習(xí)老師。一開(kāi)始我是新來(lái)的。在主任和老師的帶領(lǐng)下，為了加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技能，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人感到迷茫。在一年的實(shí)習(xí)期間，我充實(shí)了很多。為了更好的提高專(zhuān)業(yè)，我可以備課，準(zhǔn)備教材，做好活動(dòng)反思。為了縮短自己的成熟，我定下了奮斗方向。

一、發(fā)展方向:

1.提高思想素質(zhì)

教師是教書(shū)育人的主體，帶領(lǐng)孩子掌握新知識(shí)，走進(jìn)新知識(shí)的殿堂。政治思想首先要端正正確的教育思想、教育觀念、教育理論，而政治思想是核心，是指引我們前進(jìn)的臺(tái)階。

2.豐富科學(xué)文化知識(shí)

文化是一種底蘊(yùn)，是一種基本功。教育工作者要扎實(shí)自己的文化素養(yǎng)，提高自己的品行，真正做到文教合一，明白教師是教書(shū)育人的結(jié)合體，所以在日常學(xué)習(xí)中要把文化知識(shí)和教育理論結(jié)合起來(lái)，豐富自己的專(zhuān)業(yè)。

3.提高教育技能

作為幼兒教師，僅僅加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能和綜合素質(zhì)是不夠的。這也是基于學(xué)齡前兒童的特點(diǎn)，把教師教育作為一項(xiàng)事業(yè)來(lái)發(fā)展，讓我們的孩子在這樣一個(gè)接受教育知識(shí)的環(huán)境中感染我們的孩子，裝點(diǎn)孩子教育的燈塔。老師要把教育技能放在* * *位置。

4.促進(jìn)父母和孩子之間的交流

幼兒園的孩子培養(yǎng)習(xí)慣，主要靠玩游戲，所以為了讓孩子學(xué)得好，吃得好，玩得好，在平時(shí)的教育中要積極擬定班級(jí)計(jì)劃，認(rèn)真寫(xiě)好每周一天的活動(dòng)日程，在家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，采用鼓勵(lì)孩子、表?yè)P(yáng)孩子的教育方式來(lái)肯定每一個(gè)孩子，從而建立起師生、家長(zhǎng)之間的親密關(guān)系，更好地與孩子溝通。

以上內(nèi)容由蘭州軌道交通學(xué)校提供，僅供大家參考。