西安市繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報(bào)名流程

繪本故事作為面向幼兒的一種讀物，被教育界公認(rèn)為：“是適合孩子閱讀的圖書”。因?yàn)?，的繪本故事能給孩子帶來愉悅和感，讓孩子從中體會(huì)閱讀的。閱讀一旦形成，孩子就會(huì)喜愛繪本，愛上閱讀。曾經(jīng)說過，“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！遍喿x慣是每一個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成的慣，而孩童時(shí)期閱讀慣的格外重要，會(huì)為將來奠定的基礎(chǔ)。

兒童閱讀的現(xiàn)狀 “一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)***的精神取決于這個(gè)***的閱讀水平”。其中，兒童期作為閱讀、習(xí)慣、能力的時(shí)期，理應(yīng)更多的關(guān)注。 但是，縱觀人類歷史長河，兒童一直是缺位的，是被歷史遺忘的。步入近代以來，人們才開始嘗試去理解兒童。因此，童書的價(jià)值及其重要性還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有被認(rèn)識(shí)。 現(xiàn)階段，我國加大了對(duì)全民閱讀的程度，推行全民閱讀工作，其中兒童閱讀也成為了幼兒園、學(xué)校、機(jī)構(gòu)及家庭特別關(guān)注的話題。

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眾所周知，近二十年來，一直處于高速增長的狀態(tài)，但全球化競爭日益激烈，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)和所需人才的匱乏，如何國民素質(zhì)，如何從人力資源大國走向強(qiáng)國。，證書可查，具體流程需要在線劉追本溯源，不難發(fā)現(xiàn)，教育是不可取代的關(guān)鍵。而家庭教育作為教育的啟蒙和源頭，也了更多的和扶持。

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在繪本里，孩子的無限潛能都有可能會(huì)被打開，因?yàn)槔L本閱讀絕非我們大人所理解的只是簡單地看幾幅圖，它能在循序漸進(jìn)的閱讀中不斷孩子的大腦，促進(jìn)孩子語言能力、動(dòng)手能力、觀察力、思維力、想象力等多方面的發(fā)展。這比勞神費(fèi)力去給孩子報(bào)n個(gè)班更實(shí)用，也更。

西安市繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報(bào)名流程， 兒童語言能力發(fā)展的順序是一個(gè)從看到說，從聽到說，理解先于表達(dá)，模仿孕育運(yùn)用的。繪本的一個(gè)特點(diǎn)是“留白”，頁面上只有圖畫或者少量的文字，不僅給兒童留出了想象空間，還留出極大的表達(dá)空間。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)形式多樣的，想方設(shè)法地鼓勵(lì)兒童把圖畫的意思講出來。 繪本閱讀指導(dǎo)師，時(shí)下大火的職業(yè)。我想你可能也是因?yàn)橐韵聨c(diǎn)，才會(huì)糾結(jié)于是否考證。 其一是因?yàn)椋簾o數(shù)父母在拿到繪本時(shí)是發(fā)懵的狀態(tài)，不知該從何下手給寶寶講起，也不確定自己講的內(nèi)容是否足夠正確和精彩，有時(shí)候總覺得是照貓畫虎的可算把一本繪本講完了，但總感覺不太滿意。 其二是因?yàn)椋合胍美L本創(chuàng)業(yè)，主副業(yè)，推廣的從業(yè)者太多太多，行業(yè)入門的門檻比較低，但是后續(xù)深耕之后才發(fā)現(xiàn)競爭也不小，就會(huì)想著考個(gè)證書加持背景，這個(gè)行業(yè)是不是就會(huì)更簡單了一些。 其三是因?yàn)椋豪L本行業(yè)的大火，讓無數(shù)資本看見了行業(yè)發(fā)展的潛力，也很多平臺(tái)做起了裂變推廣，搞得好像父母不在意繪本閱讀就是不懂得科學(xué)育兒、就是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度、就是落后的狀態(tài)。

兒童閱讀不簡單等同于講故事繪本閱讀路上的推廣人是任重而道遠(yuǎn)的。兒童閱讀指導(dǎo)師課程讓我們?cè)诶碚撆c實(shí)踐的結(jié)合中。關(guān)于閱讀指導(dǎo)師在、學(xué)校、家庭，乃至全社會(huì)投入前所未有的人力和財(cái)力去推動(dòng)閱讀發(fā)展的，閱讀不再是語文承擔(dān)的工作，也不再僅僅是讀讀書這么簡單的事情。

 西安市繪本閱讀指導(dǎo)師證怎么考報(bào)名流程， 引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。手工與繪畫結(jié)合，能起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對(duì)手工的，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)他們通過想象，添畫上新意的形象，從而幼兒審美能力，同時(shí)想象力、能力有了不同程度的，思維也了發(fā)展。

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