廣州有幾個兒童語言發(fā)育遲緩康復(fù)班哪個好

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東方殷琦教育，專業(yè)的演講培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓你的演講表達(dá)更輕松。東方殷琦從美國港引進(jìn)專業(yè)課程，配合專業(yè)的言語訓(xùn)練工具，幫助各類有言語問題的孩子，并對其情況進(jìn)行專業(yè)評估。

語言訓(xùn)練的原則

孩子沒有語言。

無傳播意向:引起傳播動機(jī)和模仿能力。

以哭溝通:加強(qiáng)理解和模仿能力，尋求口語之外的溝通方式。

手勢交流:加強(qiáng)理解、模仿、眼神、表情。

不會說話:檢查發(fā)聲器官，加強(qiáng)說話前的準(zhǔn)備。

語言發(fā)育遲緩的主要表現(xiàn)有:

1.開業(yè)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）晚了。說話以說出有意義的話為標(biāo)志，基本是1.5歲以后。大多數(shù)語言發(fā)育遲緩的孩子在2-3歲時會說話，有的甚至要到4歲或更晚才會說話。

2.語言內(nèi)涵不足。語言障礙兒童往往只能表達(dá)簡單固定的內(nèi)容，如生活中常見的物品或家庭稱謂等。有些孩子甚至不會說話，或者只會鸚鵡學(xué)舌。由于語言內(nèi)容的缺乏，孩子往往不能清楚地表達(dá)自己的意圖，阻礙了與他人的交流。

3.語法知識不足。有些語言發(fā)育遲緩的孩子表現(xiàn)在表達(dá)上缺乏語法知識，比如語無倫次，只會說單詞。很多孩子3、4歲時只會說兩三個字的短語，56歲時甚至?xí)f短、差、不合語法的句子。

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