貴州職業(yè)中學(xué)教育技術(shù)專業(yè)

職業(yè)中學(xué)教育技術(shù)專業(yè)技術(shù)專業(yè)重點(diǎn)詳細(xì)介紹往年職業(yè)中學(xué)教育技術(shù)專業(yè)技術(shù)專業(yè)招生章程、招生要求、就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程等信息內(nèi)容。如果你對職業(yè)中學(xué)教育技術(shù)專業(yè)的技術(shù)專業(yè)感興趣，熱烈歡迎你填寫右邊的申請表。高校官網(wǎng)老師會(huì)比較好時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）回復(fù)你的問題。01.基本信息修業(yè)年限:4年培訓(xùn)費(fèi):4100元/年昵稱:職業(yè)中學(xué)教育所屬院校:貴州師范學(xué)校所屬地區(qū):貴州學(xué)歷層次:本科就業(yè)率:99%薪資:3500元/月知名度:133訪問人氣:13302。技術(shù)專業(yè)介紹職業(yè)中學(xué)教育技術(shù)專業(yè)2002年是以中等師范學(xué)校畢業(yè)，本科及以上學(xué)歷，學(xué)過技術(shù)專業(yè)，有一定文化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生為主的在職職業(yè)中學(xué)教師。其中文科面向文科教師；面向班級(jí)的理工科教師。高校重視對外開放的學(xué)術(shù)論壇和協(xié)作科研，與英國、美國、西班牙、俄羅斯、澳大利亞、日本、韓國、泰國、印度尼西亞、新加坡等***及臺(tái)灣省的多所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了長期的合作與交流聯(lián)系，與***及臺(tái)灣省多所高校的師生進(jìn)行了交流。

中等職業(yè)教育課程由現(xiàn)代教育課程內(nèi)容、綜合實(shí)踐課程和綜合實(shí)踐課程三大課程內(nèi)容控制模塊組成。技術(shù)類主要學(xué)科有:教育學(xué)原理、課程內(nèi)容與教學(xué)論、教育科學(xué)研究方法、東西方教育史、職業(yè)初中語文教學(xué)與教學(xué)論、職業(yè)初中數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論、職業(yè)初中英語口語課程與教學(xué)論、職業(yè)初中實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、兒童青少年發(fā)展心理學(xué)、學(xué)校管理制度與班級(jí)管理方法等。

中等職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)的塑造應(yīng)掌握技術(shù)專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和專業(yè)技能；具有更廣的知識(shí)層次和更高的人文素質(zhì)；掌握當(dāng)代歷史、人文科學(xué)、人文科學(xué)和科技進(jìn)步的新創(chuàng)造和發(fā)展趨勢；具有正確的教育思想，掌握當(dāng)代教育技術(shù)和信息技術(shù)，了解教育研究的規(guī)律性；具有運(yùn)用教育教學(xué)理論和***文化教育教學(xué)策略實(shí)施德育的能力、基礎(chǔ)文化教育研究能力、職業(yè)中學(xué)教師專業(yè)自我提升能力；具有***的個(gè)人心理素質(zhì)、健康的身體和恰當(dāng)?shù)膶徝烙^念。

中等職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)可分為文史類、理工科類、英語類。中學(xué)職業(yè)教育技術(shù)專業(yè)是我國教育部于2001年批準(zhǔn)的一個(gè)新的大學(xué)專業(yè)，是在職業(yè)中學(xué)教師50多年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。是以中等師范學(xué)校畢業(yè)、本科及以上學(xué)歷、學(xué)過技術(shù)專業(yè)、有一定文化教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生為主的在職職業(yè)中學(xué)教師。其中文科面向文科教師；面向班級(jí)的理工科教師。

我國大部分高校的教育體系分為幾個(gè)環(huán)節(jié)。我國的大學(xué)教育體系一般包括三個(gè)環(huán)節(jié):中等教育-高等教育-高等職業(yè)教育。其中，中等教育(職業(yè)中學(xué)教育)和高等教育(職業(yè)高等教育)屬于普通教育信息化，具有很強(qiáng)的銜接性，但每個(gè)環(huán)節(jié)都有自己的特點(diǎn)和日常任務(wù)。“九層臺(tái)源于基土?！敝械嚷殬I(yè)教育是各種文化教育的基礎(chǔ)。就個(gè)人而言，完整的職業(yè)中學(xué)教育為其健康發(fā)展趨勢奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也為其接受高等教育提供了標(biāo)準(zhǔn)。從我國來看，只有普及和推廣職業(yè)中學(xué)教育，才能逐步普及和推廣高等教育和高等職業(yè)教育。從這個(gè)現(xiàn)實(shí)意義上講，職業(yè)中學(xué)教育具有為更高層次的院校打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為塑造各類***人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的特點(diǎn)。

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