每個(gè)人都是立體的，學(xué)習(xí)只是生活的一部分。不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而否定自己。也可以驕傲的活著?？梢詫W(xué)習(xí)一些有用的技能，以后肯定會(huì)派上用場。你所有的付出和努力都是為了自己更好的生活。那么，我們來看看廣西中醫(yī)學(xué)校的聯(lián)系電話。
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廣西中醫(yī)學(xué)校拓展閱讀學(xué)校非常重視專職專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)專業(yè)設(shè)置和學(xué)生人數(shù)配備教師。對于師資的培養(yǎng)，學(xué)校堅(jiān)持在職學(xué)習(xí)，在職培訓(xùn)。首先，學(xué)校通過自我提升、引進(jìn)來、請進(jìn)來、送出去四種方式，提高了教師的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)。2005年和2006年，學(xué)校派出5名青年教師赴泰國空凈大學(xué)護(hù)理學(xué)院攻讀臨床護(hù)理和護(hù)理管理碩士學(xué)位，部分教師學(xué)成回國。他們在雙語教學(xué)和科學(xué)研究中發(fā)揮了積極作用。2007年，學(xué)校派老師到諾丁漢大學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的研究合作項(xiàng)目。同年派教師赴瑞士進(jìn)行為期兩年的業(yè)務(wù)合作交流；派老師去英國進(jìn)行為期一年的社區(qū)護(hù)理學(xué)習(xí)；2008年，學(xué)校派老師到香港浸會(huì)大學(xué)進(jìn)行為期近兩個(gè)月的科研合作項(xiàng)目；2005年至2006年，學(xué)校選派3名教師到上海軍醫(yī)大學(xué)、北京大學(xué)護(hù)理學(xué)院進(jìn)行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。同年派3名教師參加廣西中等職業(yè)學(xué)校十大專業(yè)百名名師培養(yǎng)工程班。自2007年以來，已有10名教師參加了***和省級中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)班，學(xué)校平均每年派出25名教師參加國內(nèi)各級研討會(huì)和學(xué)術(shù)交流。***的深造機(jī)會(huì)為教師的成長和進(jìn)步創(chuàng)造了條件。專業(yè)教師積極參加相關(guān)培訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)，滿足技能型、實(shí)踐型教學(xué)要求。專職教師和兼職教師師德好，素質(zhì)高，10余人在論文、課題、競賽中多次獲獎(jiǎng)。截至2010年底，學(xué)校教師部級課題1項(xiàng)，廳級課題34項(xiàng)，獲得省級重大成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，科研成果1項(xiàng)被科技部認(rèn)定為國內(nèi)先進(jìn)。
新學(xué)校是新的開始。技術(shù)應(yīng)該隨時(shí)學(xué)習(xí)。現(xiàn)代社會(huì)的技術(shù)更新非?？臁W(xué)生需要不斷獲取知識(shí)以跟上社會(huì)的步伐。要在社會(huì)上立足也需要一定的技能。在學(xué)校學(xué)習(xí)還是有很多好處的。沒有社會(huì)環(huán)境的影響，你會(huì)學(xué)得更踏實(shí)。
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