資陽(yáng)中考哪個(gè)地方最難

中考題的難度一般放在后面的大題里。前面的選擇題或者fill 空題都是考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。學(xué)生要想回答后面的大題，首先要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)清晰的把握。其次，他們需要有一定的思維拓展，可以用不同的方案解決問(wèn)題。歸納法和列表法可以幫助你更好的解決問(wèn)題。那么，我們來(lái)了解一下中考難題的解決方法。

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問(wèn):考題最難的部分是什么？

答:中考最難的題是數(shù)學(xué)題，數(shù)學(xué)題最難的題是分析大題。

中考數(shù)學(xué)大題解答方案

1.實(shí)數(shù)的代數(shù)運(yùn)算，解方程和不等式

(1)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)化和評(píng)估:

分?jǐn)?shù)的運(yùn)算分?jǐn)?shù)個(gè)數(shù)小于三，所以中考試題主要是三兩個(gè)分?jǐn)?shù)，考察一般分?jǐn)?shù)，代數(shù)表達(dá)式的因式分解，分?jǐn)?shù)的近似分?jǐn)?shù)。通常的求解程序是:將可因式分解的分子和分母因式分解，同時(shí)將圓括號(hào)內(nèi)的分?jǐn)?shù)組合起來(lái)；然后把除法轉(zhuǎn)化成乘法，***精確逼近。

求值時(shí)改變了直接給出未知數(shù)具體個(gè)數(shù)的模式，通常給出未知數(shù)的取值范圍。首先要根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義確定哪些數(shù)不能取，然后選擇可行的數(shù)來(lái)代替求值。

(2)實(shí)數(shù)的運(yùn)算

實(shí)數(shù)的加減次數(shù)少于四次，所以中考題中加減符號(hào)的次數(shù)以三四次為主，考察內(nèi)容包括根式的化簡(jiǎn)、***值的運(yùn)算、整數(shù)的指數(shù)冪的運(yùn)算、特殊角度的三角函數(shù)值等。

通常的求解程序是:把混合運(yùn)算按照加減法分成四五個(gè)小運(yùn)算。比較好步，找出每個(gè)小運(yùn)算的結(jié)果，然后對(duì)不帶括號(hào)的實(shí)數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算，直接得到結(jié)果。

(3)解方程和不等式

解方程(組)和不等式(組)主要集中在解一元二次不等式，解二元一次方程，解一元一次不等式。本文探討了方程和不等式的基本性質(zhì)以及消去元素和降階的思想。他們的解題程序教材里有標(biāo)準(zhǔn)的程序。

注:解一元二次方程時(shí)可選擇“公式法”，易于掌握和理解；解二元線性方程組時(shí)，可以選擇“加減法”，這樣可以提高速度。解一元線性不等式組時(shí)要注意數(shù)軸的準(zhǔn)確畫(huà)法和應(yīng)用。

全等三角形的證明、特殊四邊形的判斷和證明以及相關(guān)的基本計(jì)算

證明一個(gè)幾何問(wèn)題的難度不能超過(guò)證明一個(gè)定理的難度。所以幾何題主要集中在直觀判斷圖形的形狀，判斷圖形之間的關(guān)系，證明三角形的全等性，證明特殊的四邊形。

解決這類問(wèn)題的基本程序是:首先用工具對(duì)圖形的形狀或關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)證和直觀判斷，然后找到并證明兩個(gè)三角形的同余，進(jìn)而得到待證明的問(wèn)題。計(jì)算時(shí)，多利用三角形的相關(guān)性質(zhì)。

三是統(tǒng)計(jì)圖完善，計(jì)算樣本估計(jì)總體情況。

近幾年中考對(duì)這部分知識(shí)答題的考察主要有完善或制作統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)學(xué)計(jì)算相關(guān)統(tǒng)計(jì)量和分析數(shù)據(jù)狀態(tài)，用統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率對(duì)樣本進(jìn)行總體估計(jì)，計(jì)算簡(jiǎn)單事件的概率等。

解決問(wèn)題的一般程序是:首先從統(tǒng)計(jì)圖中獲取相關(guān)信息，通過(guò)計(jì)算完善統(tǒng)計(jì)圖；然后根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，通過(guò)計(jì)算得到樣本的相關(guān)統(tǒng)計(jì)量:數(shù)量或頻率，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和概率的思想對(duì)整體相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行判斷和計(jì)算；***用排列法計(jì)算簡(jiǎn)單隨機(jī)事件的概率。

四。功能或基本技能的基本應(yīng)用

函數(shù)是中學(xué)數(shù)學(xué)的核心知識(shí)，也是中考數(shù)學(xué)命題的重點(diǎn)之一。近兩年在答題中加入了利用函數(shù)知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)函數(shù)運(yùn)算考察數(shù)形結(jié)合的思路和方法。

解題的一般過(guò)程:設(shè)置所需函數(shù)的表達(dá)式，找到滿足函數(shù)的一組或兩組對(duì)應(yīng)值或找到函數(shù)圖像上一兩點(diǎn)的坐標(biāo)并代入表達(dá)式求解；然后根據(jù)函數(shù)圖像和實(shí)際意義判斷自變量的取值范圍或根據(jù)函數(shù)表達(dá)式計(jì)算相關(guān)問(wèn)題；設(shè)置動(dòng)點(diǎn)坐標(biāo)和圖形面積公式，根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系列出方程(組)進(jìn)行求解。

5.用解直角三角形解決實(shí)際問(wèn)題

近兩年來(lái)，通過(guò)解直角三角形來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題越來(lái)越受到重視。

解題的一般過(guò)程:先從復(fù)雜圖形中尋找或建立直角三角形，用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題(實(shí)際量值用數(shù)學(xué)符號(hào)表示)，解直角三角形并將結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際問(wèn)題來(lái)解決。

6.列方程、不等式和函數(shù)關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

應(yīng)用題是歷年數(shù)學(xué)聯(lián)考的核心之一。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題，是一個(gè)人數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的體現(xiàn)，這也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本質(zhì)。從僅幾年的考試情況來(lái)看，解方程(組)、不等式(組)、函數(shù)關(guān)系是解決實(shí)際問(wèn)題不變的規(guī)律，一般通過(guò)解方程(組)、不等式(組)、分析函數(shù)關(guān)系來(lái)確定解法。

解決應(yīng)用問(wèn)題的常用方法只有一種，就是用簡(jiǎn)單的文字和數(shù)學(xué)符號(hào)來(lái)表達(dá)問(wèn)題所包含的數(shù)字信息；設(shè)置未知數(shù)，代入簡(jiǎn)化公式，列出數(shù)量關(guān)系；通過(guò)分析相關(guān)定量關(guān)系得出結(jié)果。

數(shù)學(xué)重在實(shí)踐，在實(shí)戰(zhàn)中總結(jié)解題的技巧和方法。數(shù)學(xué)最忌諱漫無(wú)目的的做題。有時(shí)候，在做了幾篇論文之后，他們是在練習(xí)一種解決問(wèn)題的思維和方法。舉一反三，一題多解的方法是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最有效的方法。在探索的過(guò)程中，通過(guò)經(jīng)驗(yàn)找到解決問(wèn)題的切入點(diǎn)，才不會(huì)陷在問(wèn)題的海洋里，給自己增加壓力和負(fù)擔(dān)。

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