鹽城市園長證報(bào)考條件和時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）

欣賞是一種理解的延伸，是一種知性的壯美，是一種激勵(lì)的本領(lǐng)，是一種無窮的力量。學(xué)會(huì)欣賞無疑是智慧管理中的關(guān)鍵。 首先，園長要學(xué)會(huì)欣賞教師。蘇霍姆林斯基說：“校長是一個(gè)特殊樂隊(duì)的指揮，這個(gè)樂隊(duì)是用極精細(xì)的樂器――人的心靈來演奏的，你的任務(wù)就是要聽到每個(gè)演奏者發(fā)出的聲響?！庇萌说闹腔墼谟诎阎埸c(diǎn)放在其長處上，欣賞，就是把人往好里看，即看他的長處。懂得欣賞，才能把人用好，用人時(shí)所關(guān)注的是“能做什么”而不問其“不能做什么”。園長應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待每一個(gè)教師，要看其主流，用其所長，善于使每一個(gè)“有用之才”有用武之地，使稍有“缺陷”之才揚(yáng)長避短，用到恰當(dāng)?shù)牡胤饺ァ?

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2011年11月，***各地全面實(shí)施雙獨(dú)二孩政策；[1] 2013年12月，***實(shí)施單獨(dú)二孩政策；往年10月，第十八屆******會(huì)第五次全體會(huì)議公報(bào)指出：堅(jiān)持計(jì)劃生育基本國策，積極開展應(yīng)對(duì)人口老齡化行動(dòng)，實(shí)施全面二孩政策。 根據(jù)教育部全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)，往年***共有22.37萬所幼兒園，其中民辦幼兒園14.64萬所，比上年增加7094所；入園兒童998.19萬人，比上年增加44.53萬人；在園兒童2302.44萬人，比上年增加177.06萬人。每年以25%比例增長。幼兒園園長老師、早教管理老師崗位需求人才市場供不應(yīng)求。 幼兒園工作除了有教師資格證外，想要學(xué)習(xí)管理還需要園長證來補(bǔ)充管理校區(qū)的能力。

鹽城市園長證報(bào)考條件和時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）
園長證是國家對(duì)專門從事幼兒園教學(xué)管理工作人員的基本要求，從事幼兒園長工作的前提條件。凡是各級(jí)各類幼兒園中從事教育管理工作的教師，必須具備園長證，沒有相應(yīng)資格證的人員不能被聘為園長。《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規(guī)定，凡在各級(jí)各類學(xué)校(幼兒園）和其他教育機(jī)構(gòu)中從事教育教學(xué)工作的教師，必須具備相應(yīng)資格證。要求所有園所園長必須做到持證上崗，否則不能開辦幼兒園。

鹽城市園長證報(bào)考條件和時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）， 園長證的種類大可分為分為三種:幼兒園園長證（又名：幼兒園園長資格證，幼兒園園長崗位證，幼兒園園長崗位資格證）是園長上崗的*有效證書。 1、教育部***電化教育館(簡稱:***電教館)頒發(fā)的高級(jí)園長證，這也是目前被認(rèn)可的園長，電教館是教育部的直屬單位，含金量很高哦，全國都可以用。 2、人力資源和社會(huì)保障部(簡稱人保部)頒發(fā)的園長證，在往年人保部沒有改革之前還是很好用的，但改革之后人保部基本不再頒發(fā)園長資格證書了。 3、當(dāng)?shù)亟逃稚鐓^(qū)頒發(fā)的園長培訓(xùn)資格證書，這種證書在當(dāng)?shù)厥褂眠€是可以用，但是出了頒發(fā)所在市，在外地就不被認(rèn)可，一般都不會(huì)選擇這種證書 幼兒園園長證我們要考取的話，有兩種方法： 1.是去當(dāng)?shù)氐慕逃謭?bào)名，去參加當(dāng)?shù)氐慕逃峙嘤?xùn)，考取相對(duì)應(yīng)的園長證，這種園長證是地區(qū)性的 2.就是可以找教育機(jī)構(gòu)幫你做這些事情，也是可以考取園長證的，但是教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的一般都是由教育部電教館頒發(fā)的。 幼兒園園長證權(quán)威性： 1. 國內(nèi)教育部官網(wǎng)接口可查的職業(yè)技能證書 2. 可作為相應(yīng)職業(yè)工作崗位的上崗證，也是開園年前的重要憑證 3. 該證書在國家教育部官網(wǎng)可查詢，二維碼防偽標(biāo)識(shí)、全國通用、終身有效。

鹽城市園長證報(bào)考條件和時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考） 要培養(yǎng)更多專業(yè)園長和幼師，真正提升幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)的路徑還是一條——學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是需要條件的，首先是園長要接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)。只有園長的觀念變了，才會(huì)為全園教師的專業(yè)成長提供平臺(tái)和機(jī)會(huì)。其次是教師的學(xué)習(xí)。教師的學(xué)習(xí)可以是走出去學(xué)習(xí)，但更重要的是園本培訓(xùn)學(xué)習(xí)。應(yīng)該發(fā)揮當(dāng)?shù)馗咝５慕逃Y源，去引領(lǐng)、帶動(dòng)一個(gè)區(qū)域的幼兒教師專業(yè)成長。所以幼兒園工作的老師，應(yīng)該具備相關(guān)的從業(yè)證書，上到園長，下到保育員老師，都應(yīng)該經(jīng)過考試獲得，園長證報(bào)名能夠幫助老師獲得正規(guī)的資格證書。

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