好心辦了壞事？學(xué)生在核酸現(xiàn)場(chǎng)跳“感恩舞”，評(píng)論區(qū)卻滿是嘲諷

原標(biāo)題:好心辦壞事？學(xué)生們?cè)诤怂岈F(xiàn)場(chǎng)跳起了“感恩舞”，評(píng)論區(qū)卻充滿了嘲諷。

但無(wú)論如何，配合相關(guān)部門(mén)，支持國(guó)家規(guī)定，是每個(gè)人的義務(wù)。所以，即使家長(zhǎng)不想陪學(xué)生上網(wǎng)絡(luò)課，也沒(méi)有辦法。在他們不能出門(mén)的日子里，有時(shí)候出去做核酸也成了一項(xiàng)活動(dòng)。

于是，很多家長(zhǎng)借此機(jī)會(huì)在外面呆了一會(huì)兒，帶著學(xué)生們?yōu)榉酪呷藛T跳了一段感恩的舞蹈。沒(méi)想到，這一行為引起了網(wǎng)友的爭(zhēng)議。發(fā)生了什么事？

其實(shí)從疫情開(kāi)始，這種現(xiàn)象就經(jīng)常發(fā)生，但每次都會(huì)引起爭(zhēng)議，這次也是熱搜?，F(xiàn)場(chǎng)其他家長(zhǎng)表示:真的不要再讓學(xué)生跳舞了，浪費(fèi)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。大家都很努力，不要增加他們的工作量。

這種說(shuō)法也得到了很多網(wǎng)友的支持。學(xué)生為志愿者和防疫人員跳感恩舞，家長(zhǎng)將視頻發(fā)布到網(wǎng)上，配上自己的音樂(lè)。是善良還是形式？如果真的是為了感恩，那為什么還要發(fā)出來(lái)讓大家知道，吸引大家效仿呢？是告訴學(xué)生每一次表演都是有目的的嗎？

有人說(shuō)應(yīng)該嚴(yán)格禁止這種作秀行為，也有人說(shuō)拖延核酸檢測(cè)時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）不利于疫情防控，會(huì)給學(xué)生帶來(lái)危險(xiǎn)。有些想做視頻的家長(zhǎng)可能覺(jué)得空閑暇時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）無(wú)所謂，但其實(shí)只要志愿者穿上防護(hù)服，就是工作時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）。

其實(shí)有一兩個(gè)同學(xué)這樣表演過(guò)，大家也不會(huì)覺(jué)得有什么，但事實(shí)是越來(lái)越多的同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)會(huì)了這種舞蹈，跳到現(xiàn)場(chǎng)給工作人員看，讓人覺(jué)得學(xué)生被家長(zhǎng)利用了。

所以出于對(duì)學(xué)生的保護(hù)，評(píng)論區(qū)充滿了嘲諷。可見(jiàn)我們是真心希望這種類(lèi)似的事情不要再發(fā)生了，不希望學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候去想這些事情。我們一起創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境來(lái)保證學(xué)校早日開(kāi)學(xué)不是更好嗎？

其實(shí)家長(zhǎng)有這種行為也不難理解?；蛟S當(dāng)初，也是因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谖璧阜矫娴奶熨x和成績(jī)，才讓家長(zhǎng)們引以為豪。所以兩全其美，既能展現(xiàn)學(xué)生的***，又能讓志愿者的工作不那么枯燥。然而，一些家長(zhǎng)忽視了學(xué)生的感受。

家長(zhǎng)可能也想培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在更大的“舞臺(tái)”上展示自己，會(huì)增加學(xué)生的勇氣值，學(xué)生以后沒(méi)有任何展示自己的負(fù)擔(dān)。但沒(méi)想到學(xué)生會(huì)因?yàn)橹車(chē)说睦淠趩?，這樣的方式是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

也許家長(zhǎng)也希望學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)感受。面對(duì)這些無(wú)私的工作人員，是家長(zhǎng)給學(xué)生上“教育課”的比較好時(shí)機(jī)。教會(huì)他們感恩也是一些家長(zhǎng)的目的，但顯然適得其反。

“教育課”不需要在公共場(chǎng)合進(jìn)行，否則容易造成負(fù)面影響，就像這樣，所以家長(zhǎng)一定要選擇合適的場(chǎng)合。

父母看著學(xué)生的成長(zhǎng)，教給他們更多的知識(shí)和道理。過(guò)程很喜人。教會(huì)他們?nèi)绾胃卸?，也是家庭教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是學(xué)生沒(méi)有深入了解，外人冷眼旁觀。父母自己搬不是太尷尬了嗎？

其實(shí)說(shuō)白了還是父母控制欲太強(qiáng)的問(wèn)題。有些學(xué)生的“懂事乖巧”可能是《嚴(yán)父》中慕巖教育下“麻木”的表現(xiàn)，不要讓學(xué)生做任何不符合學(xué)生年齡的事情。如果真的想讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，可以自己成為志愿者，以身作則，讓學(xué)生感受到長(zhǎng)輩有多么的愛(ài)，學(xué)生也能從中學(xué)到更多。

寫(xiě)在***:是善良還是形式？學(xué)生在核酸現(xiàn)場(chǎng)跳“感恩舞”，評(píng)論區(qū)眾說(shuō)紛紜。反正這種方法對(duì)于東北的一些學(xué)生和工作人員來(lái)說(shuō)顯然是一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)橥饷娴奶鞖庹娴奶淞耍厝粫?huì)增加他們的工作量，耽誤他們的下班時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），讓他們好好休息。

今日話題你怎么看待這種做法？

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