甘肅省會(huì)寧職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校學(xué)校環(huán)境_辦學(xué)成果

甘肅會(huì)寧職業(yè)中專學(xué)校位于會(huì)寧縣北部黃灌區(qū)，校園環(huán)境優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。學(xué)校占地近130畝，擁有標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)樓、辦公樓、學(xué)生食堂、學(xué)生公寓等學(xué)校設(shè)施，足以滿足學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活需求。學(xué)校還配備了相對(duì)完善的軟硬件設(shè)備，豐富學(xué)生的課余生活。

專業(yè)介紹

1.計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，現(xiàn)專任教師25人，其中本科及以上學(xué)歷教師100%，高級(jí)職稱教師5人，專業(yè)帶頭人3人，骨干教師3人，“雙師型”教師20人。學(xué)校擁有網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字媒體制作實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)及數(shù)碼產(chǎn)品維護(hù)實(shí)訓(xùn)室和5個(gè)綜合應(yīng)用機(jī)房，能夠滿足教學(xué)和實(shí)訓(xùn)的需要。目前大部分畢業(yè)生都在生產(chǎn)和應(yīng)用計(jì)算機(jī)的大中型企業(yè)就業(yè)，就業(yè)率一直保持在98%以上。有的畢業(yè)生自己創(chuàng)業(yè)，自己開(kāi)公司。摩登時(shí)代

2.農(nóng)學(xué)技術(shù)專業(yè)

農(nóng)學(xué)技術(shù)專業(yè)是在原種植專業(yè)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，具有悠久的辦學(xué)歷史。是學(xué)校的傳統(tǒng)專業(yè)和優(yōu)勢(shì)專業(yè)。專任教師19人。其中高級(jí)職稱11人，“雙師型”教師16人，師資力量雄厚。有6個(gè)涉農(nóng)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，2個(gè)占地500畝的實(shí)習(xí)農(nóng)場(chǎng)，10個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，滿足教學(xué)、科研和培訓(xùn)的需要。三年來(lái)，根據(jù)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和農(nóng)民生產(chǎn)需求，開(kāi)展了以日光溫室和塑料大棚蔬菜生產(chǎn)為主的設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、優(yōu)質(zhì)蘋果密植、大田馬鈴薯間作等多種技術(shù)的教學(xué)、培訓(xùn)和推廣。采取“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”的教學(xué)模式，三年來(lái)培養(yǎng)農(nóng)民技術(shù)員3270人，為科技成果帶來(lái)了良好的經(jīng)濟(jì)效益，為地方經(jīng)濟(jì)做出了突出貢獻(xiàn)，在全省起到了良好的引領(lǐng)和示范作用。

學(xué)校成績(jī)

往年第二次高考47人，全市比較好。這是繼省市技能競(jìng)賽成績(jī)優(yōu)異、單招考試成功、被評(píng)為蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院優(yōu)質(zhì)生源基地后，今年又一喜訊。

在招生難、生源差的形勢(shì)下，本科上線人數(shù)逐年增加，今年達(dá)到47人，其中600分以上的有9人。程以645分名列農(nóng)林比較好。此前，該校已有525名學(xué)生通過(guò)“單招”被省內(nèi)8所高職院校錄取，其中蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院64人，蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)學(xué)院148人。

招收的新生都是沒(méi)有考上普通高中的初中畢業(yè)生，文化基礎(chǔ)普遍較差。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，他們實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)。在剛剛召開(kāi)的全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，***總***提出“努力讓每個(gè)人都有一個(gè)人生出彩的機(jī)會(huì)”，我校的努力給了三年前來(lái)我校的學(xué)生一個(gè)人生出彩的機(jī)會(huì)。隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視，中高職“直通車”的開(kāi)通，普通本科學(xué)校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)教育人才多元化成長(zhǎng)渠道的拓寬和完善，以及“學(xué)歷型”和“技能型”高考制度的改革，中職學(xué)生將獲得更多的人生閃光的機(jī)會(huì)。

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