吉林省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證考試在哪里報(bào)名

另外也要跟空降高管講清楚，兄弟來(lái)了是要辦事的，要把結(jié)果拿出來(lái)。到底誰(shuí)是貴的人？如果一個(gè)年薪百萬(wàn)的，他一年創(chuàng)造千萬(wàn)價(jià)值，這樣的人太便宜；但另外一個(gè)人他每個(gè)月就拿 2000 塊工資，但 1 分錢(qián)貢獻(xiàn)都沒(méi)有，這樣的人太貴了。 我想當(dāng)公司過(guò)渡到相對(duì)成熟階段后，這兩股隊(duì)伍，他整個(gè)能力也好、待遇也好，才逐漸趨同，這是公司要經(jīng)歷的階段，大家要有成熟心態(tài)去面對(duì)。有些創(chuàng)始人對(duì)這事諱莫如深，我認(rèn)為這對(duì)整個(gè)事情的解決于事無(wú)補(bǔ)。

吉林省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證隨時(shí)報(bào)名，網(wǎng)上可以提交資料。同期培訓(xùn)：創(chuàng)業(yè)策劃師證、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)師證、創(chuàng)業(yè)師證、創(chuàng)業(yè)師證、創(chuàng)業(yè)評(píng)估師證、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證、婚紗攝影師證、策劃師證、高爾夫教練證、旅游商務(wù)師證等熱門(mén)工種。本地的學(xué)員可以直接來(lái)學(xué)校報(bào)名，外地的學(xué)員加在線聯(lián)系報(bào)名即可，具體詳情加劉電話！

培訓(xùn)對(duì)象 從事或從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作的人員，具體如下: 1、社會(huì)及公共就業(yè)、創(chuàng)業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)相關(guān)和工作人員； 2、高校從事大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)相關(guān)工作人員； 3、從事創(chuàng)業(yè)教育、培訓(xùn)及服務(wù)的相關(guān)人員； 4、創(chuàng)業(yè)園、科技園、產(chǎn)業(yè)孵化園、人才創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)負(fù)責(zé)人及有關(guān)人員； 5、有志從事創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師職業(yè)的人員。

宏觀經(jīng)濟(jì) 我在上中歐時(shí)上過(guò)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課，許小年給我們上的，收獲是：他告訴我們說(shuō)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)沒(méi)用，你們根本就不必去學(xué)，因?yàn)樗銈冏龉镜臎](méi)關(guān)系。 這句話對(duì)我啟發(fā)非常大。我覺(jué)得這么多年，看到很多潮起潮落，很多創(chuàng)業(yè)公司起來(lái)然后不見(jiàn)，這是一方面。另一方面，也好全球也好，近這 12 年經(jīng)濟(jì)波動(dòng)，我們經(jīng)歷了金融危機(jī)、、股災(zāi)等等，我總結(jié)了一個(gè)道理，這東西的確和我們沒(méi)關(guān)系。

吉林省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證有含金量嗎？創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師主要做什么？創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證怎么考 隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，市場(chǎng)給許多普通人帶來(lái)了更多的選擇。如今，大家都會(huì)考慮創(chuàng)業(yè)，不但能夠?qū)崿F(xiàn)個(gè)人，還能自己的就價(jià)值。當(dāng)然，創(chuàng)業(yè)也不是那么容易的事情。 在目前的市場(chǎng)中，人們?cè)谶M(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候往往找不到的方向。大家僅憑著一腔熱血去做事，但是對(duì)于資金投入、問(wèn)題處理等方面都是僅憑感覺(jué)，就容易“踩坑”。

  創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書(shū)： 充分發(fā)揮全市各行業(yè)、各類專業(yè)人士在服務(wù)創(chuàng)業(yè)中的巨大作用，為青年配備創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師陪伴其創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的信心和成功，激勵(lì)和幫助更多創(chuàng)業(yè)者實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè);為企業(yè)家提供交流服務(wù)平臺(tái)，增強(qiáng)企業(yè)之間的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)家的社會(huì)責(zé)任，為導(dǎo)師自身發(fā)展提供服務(wù);在全社會(huì)積極關(guān)心、關(guān)注和幫扶創(chuàng)業(yè)的濃厚氛圍，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展。

　　生的擇業(yè)誤區(qū)，是在社會(huì)、個(gè)人雙方合力下形成的。其實(shí)，作為生的我們，此時(shí)應(yīng)該多一點(diǎn)“大能屈能伸的豁達(dá)”，不要過(guò)分計(jì)較一時(shí)的順逆，堅(jiān)信“天生我才必有用”的信念，從“零”做起，從基層做起，終定能在社會(huì)上找到自己的位置。

吉林省創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證在哪里報(bào)名， 當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。有利于緩解當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力。當(dāng)代高校生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的對(duì)減輕大學(xué)生就業(yè)難這一問(wèn)題很有幫助。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是當(dāng)代大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展必須具備和的能力。具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的高校學(xué)生不但不會(huì)受到社會(huì)的就業(yè)歧視，進(jìn)而還可以通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)來(lái)就業(yè)崗位和競(jìng)爭(zhēng)，以減輕社會(huì)的就業(yè)壓力，為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。有利于大學(xué)生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)，可以將自己的與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手，充分展現(xiàn)自己的才華，并達(dá)到自己所預(yù)期的目標(biāo)。這樣不僅可以解決當(dāng)今社會(huì)就業(yè)難的問(wèn)題，還可以自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。還有利于大學(xué)生自身素質(zhì)的。  

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