貴陽市經(jīng)濟貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？

貴陽經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？我相信這個問題是很多要去這個學(xué)校學(xué)習(xí)的同學(xué)非常關(guān)心的。畢竟公立學(xué)校學(xué)費便宜，助學(xué)金優(yōu)惠政策也比較好，而私立學(xué)校管理嚴(yán)格，更適合一些自制力差的學(xué)生。在這里，老師明確告訴學(xué)生，貴陽經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校是公辦學(xué)校。

什么是公立學(xué)校

公立學(xué)校主要是指國家***部門開辦的學(xué)校，學(xué)校經(jīng)費基本都來自***財政撥款。

總的來說，公立學(xué)校的數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過私立學(xué)校。而且學(xué)習(xí)成本比較低，教學(xué)設(shè)施也比較完善。而且有些國家的公立學(xué)校提供免學(xué)費教育，比如德國、瑞典、意大利、法國等國家。但是公立大學(xué)入學(xué)門檻高，申請競爭激烈。只有那些學(xué)習(xí)成績特別好的申請者才能獲得低成本高質(zhì)量的教育機會。

1.學(xué)校簡介:貴陽經(jīng)貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校命名于1984年，從最初的貴陽服裝職業(yè)學(xué)校到后來的貴陽經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)校、貴陽經(jīng)貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校、貴陽信息技術(shù)技工學(xué)校掛牌。緊接著，往年5月，市委、市***同意加名貴陽服務(wù)外包學(xué)院。30多年了，一瞬間，學(xué)校的本來面目沒有改變，學(xué)校一路向前。努力上進，不落后，是我們奮斗的顏色。

2.學(xué)校榮譽:學(xué)校先后被評為“貴州省示范性職業(yè)高中”、“省重點職業(yè)高中”、“** *重點職業(yè)高中”。2005年被教育部授予貴州省** *計算機示范專業(yè)實訓(xùn)基地。

3.辦學(xué)理念:學(xué)校秉承“修德磨礪你的能力，成長成就你的事業(yè)”的校訓(xùn)，堅持人性和能力的原則，為學(xué)生準(zhǔn)備完整的社會生活。堅持以服務(wù)為導(dǎo)向，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為中心，圍繞地方經(jīng)濟發(fā)展特點，解放思想，優(yōu)化辦學(xué)機制，堅持工業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)，培養(yǎng)具有良好職業(yè)素質(zhì)、一定專業(yè)特長和終身發(fā)展能力的技術(shù)技能型人才，努力把學(xué)校打造成社會滿意的職業(yè)教育學(xué)校，充分發(fā)揮** *重點職業(yè)學(xué)校的引領(lǐng)、骨干和輻射作用。

4.師資力量:學(xué)校經(jīng)過30多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，逐步形成了以信息技術(shù)為骨干，金融與商業(yè)、學(xué)前教育、土木工程、文化藝術(shù)、公共服務(wù)為輔助的主要專業(yè)體系。學(xué)?，F(xiàn)有教職工192人，專業(yè)技術(shù)人員165人，其中特級教師1人，高級教師49人，中學(xué)教師49人，獲得國際國內(nèi)專業(yè)認(rèn)證的“雙師型”教師105人，省級骨干教師2人，市級骨干教師10人，是全省職業(yè)教育的重要力量。

5.學(xué)校位置:學(xué)校有三個校區(qū)。龍洞堡校區(qū)位于貴陽市雙城林空經(jīng)濟區(qū)，占地面積84520平方米。望城坡校區(qū)位于貴陽火車站附近，緊鄰貴陽小河經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，占地69978平方米。建設(shè)中的清鎮(zhèn)職教城校區(qū)，投資6億元，占地面積160715.79平方米。正在使用的兩個校區(qū)，綠意盎然，環(huán)境優(yōu)美。三年來，***、學(xué)校、企業(yè)投入近2000萬元購置設(shè)施設(shè)備，各專業(yè)均建有校內(nèi)、校外實訓(xùn)基地。其中，望城坡校區(qū)呼叫工作場所設(shè)置500個坐席，分別為“貴州省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技能人才培訓(xùn)基地”和“貴陽市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技能人才培訓(xùn)基地”。對職業(yè)教育的堅持和奉獻，造就了每一個校園的活力，在職業(yè)教育的兩個方面，教育和社會培訓(xùn)，都比齊飛好。

6.《就業(yè)保障:歷史趨勢》，郝好·唐唐。隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和人才需求的變化，我們積極適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的變化，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，探索學(xué)校發(fā)展新途徑，面向市場，推進政企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)，根據(jù)專業(yè)行業(yè)特點和用人單位需求，積極探索各類專業(yè)人才培養(yǎng)方案。各專業(yè)部門根據(jù)行業(yè)發(fā)展趨勢，邀請***部門主管部門、行業(yè)協(xié)會、職業(yè)教育專家等走進校園，不斷完善課程設(shè)置，以教師專業(yè)知識技能為重點研究工作，探索“快樂課堂、活動課堂、效率課堂”，將學(xué)生綜合素質(zhì)考核與學(xué)術(shù)技能考核相結(jié)合，培養(yǎng)在職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能等方面都能滿足市場需求的合格人才。

7.辦學(xué)宗旨:我們知道傳統(tǒng)和藝術(shù)的熏陶對學(xué)生良好品格的培養(yǎng)有著無與倫比的重要性。所以在學(xué)校里，會在市場爆滿的校園里，爆發(fā)出經(jīng)典朗誦、成人禮、餃子、剪紙展示、茶藝展示等傳統(tǒng)文化氛圍空；合唱團、愛心讀書會、足球隊等社團活躍在校園的各個角落；實踐周的學(xué)生會出現(xiàn)在食堂、花園等地方；工學(xué)結(jié)合讓學(xué)生更多地出現(xiàn)在車間、工地、工廠、職場——走進校園、生活、職場，學(xué)生體驗到精神的愉悅、技能的提升、學(xué)以致用的充實。作為省級心理健康教育示范校，我們知道學(xué)生的心理健康和人格完善對他們的成長有著比薄弱分?jǐn)?shù)更深遠(yuǎn)的影響。在貴陽經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校，班級心理教育課程和各種拓展活動幫助學(xué)生及時調(diào)整心理；心理教育評價使學(xué)校掌握學(xué)生的專業(yè)興趣和心理健康狀況、專業(yè)心理咨詢師和輔助機構(gòu)的比較好手信息，讓每一個需要心理發(fā)展的學(xué)生都能得到及時的指導(dǎo)。三十年，無限風(fēng)光在明朝。貴陽經(jīng)貿(mào)中等職業(yè)學(xué)校的每一位教職工，都在乘著職業(yè)教育的東風(fēng)，邁著堅定的步伐，為打造職業(yè)名校而努力。

貴陽經(jīng)貿(mào)中等專業(yè)學(xué)校是民辦學(xué)校還是公辦學(xué)校？我相信所有的學(xué)生都有答案。如有其他問題，請直接聯(lián)系學(xué)校招生老師，直接提問?；蛘卟榭淳W(wǎng)站上其他關(guān)于學(xué)校的文章，自己去了解一下。

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