我的良師益友滿分作文5篇

我們是群居動(dòng)物，但內(nèi)心卻無(wú)比孤獨(dú)。這種內(nèi)心的孤獨(dú)使我們期待有一個(gè)知音，而我卻能感受到神圣獨(dú)角獸和諧的心跳。以下是邊肖編輯的我的良師益友的五篇散文選。我希望你會(huì)喜歡它們。

我的導(dǎo)師兼朋友作文1得了滿分。

有壯山河之氣；有溫柔細(xì)膩的感情；有廣闊無(wú)垠的天地；像小橋一樣安靜。這一切都來(lái)源于書(shū)籍。

不同于精煉的名言警句，有時(shí)候，它甚至沒(méi)有深刻的含義。它只是把珍珠般的琴弦拼湊在一起，卻別有一番風(fēng)味。

我喜歡指尖傳來(lái)的一本書(shū)在手中粗糙卻細(xì)膩的觸感。我能感覺(jué)到她手心的溫暖，仿佛牽著我的手一起玩耍。字里行間回蕩著我們清脆的笑聲。推開(kāi)我的手掌，一個(gè)世界在我手中打開(kāi)。屋檐下，綠樹(shù)旁，河邊，石橋上，我的聲音和影子與她層層疊疊。她總是微笑著給我講一個(gè)講不完的快樂(lè)故事。

我向她傾訴我的悲傷，她接受了。她說(shuō):“世界那么大，為什么要留在這里？”是的，它讓我頓悟了，打開(kāi)了我的雙腳，走向了新的一頁(yè)和更好的故事！她從不遠(yuǎn)離我，一直陪著我。

一本沉甸甸的書(shū)，捧在手心，讓你心安。她可能像春風(fēng)一樣是毛毛雨。她讓我的眼睛用心去看世界的色彩，用心感受萬(wàn)物的感受，用心聆聽(tīng)世界的美妙音樂(lè)。她眼中的秋天不一定是黃的、金的，蕭瑟秋風(fēng)的景象可能還是綠的，只是樹(shù)梢有點(diǎn)發(fā)黃，隨著秋風(fēng)搖曳。在她眼里，山不一定是安靜的，也許是熱鬧的，繁花似錦，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，好熱鬧！

她總是走在我前面，回頭看我，微笑。她一路領(lǐng)著我，直到我跑起來(lái)。甚至飛得很高。我曾經(jīng)追隨她的腳步，現(xiàn)在依然如此。

她讓我玩，卻摸著我的頭跟我說(shuō)很多很多；她是我的伙伴，牽著我的手唱歌；她是我的老師。她不教我深?yuàn)W的哲學(xué)。她只告訴我，“堅(jiān)定地邁出每一步，兒子?！?/p>

雄偉的山脈、潺潺的溪流和廣闊的世界都匯聚在她身上。讀書(shū)，讀一本書(shū)，無(wú)非是讀一個(gè)人。

她不僅僅是一本書(shū)...

我的導(dǎo)師兼朋友作文2得了滿分。

在我記憶模糊的時(shí)候，父親每天帶我去長(zhǎng)海幼兒園，邊騎自行車邊教我背唐詩(shī)，每隔兩天我就會(huì)背一首。為此幼兒園阿姨天天在我額頭貼五角星，夸我聰明。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)數(shù)學(xué)題我解不出來(lái)，我媽教了我兩次，氣得罵我“笨”，我爸輕松地對(duì)我說(shuō):“讓我看看。我不相信我們?cè)谒纬霾坏健！彼p輕地坐在我旁邊，看著數(shù)學(xué)題目，翻開(kāi)課本，展開(kāi)草稿紙，給我講解。他講了一次，問(wèn)我懂不懂。我搖搖頭，第二次講了，又問(wèn)我，我又搖頭...，第八次，我豁然開(kāi)朗，終于明白是怎么回事了。我高興地說(shuō):“我會(huì)做的，爸爸。”。爸爸摸著我的頭說(shuō):“干得好，再來(lái)一次。有哪些問(wèn)題是我們的兒子不能知道的？”。往年4月25日，我放學(xué)回家寫(xiě)作業(yè)，打開(kāi)電腦，玩紅警。不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了。爸媽下班的時(shí)候問(wèn)我在做什么，我說(shuō)在做作業(yè)。爸爸打開(kāi)電腦，馬上回來(lái)問(wèn)我怎么辦。我說(shuō)沒(méi)有，是作業(yè)。爸爸生氣了，把我拉到電腦前，我玩游戲的圖片都放出來(lái)了？？原來(lái)爸爸在電腦上安裝了屏保。我很笨。我從沒(méi)這么生過(guò)父親的氣，讓我屁股受罪，讓我寫(xiě)保證書(shū)。我的父親是一名士兵。20多年的軍旅生活，造就了他愛(ài)恨分明的正直性格。他說(shuō)我可以成為一個(gè)有才華的人，但我不能成為一個(gè)成年人。我之前并不了解他的一切，但我正在逐漸了解。爸爸是我真正的導(dǎo)師和朋友。

我的導(dǎo)師兼朋友作文3得了滿分。

我一直不敢用“最”這個(gè)詞來(lái)形容一個(gè)人，一件事，一件物品。因?yàn)槲覠o(wú)法預(yù)知未來(lái)，所以我還不知道未來(lái)會(huì)遇到什么難忘的事來(lái)掩蓋之前的記憶。所以所有的“比較好”“***”“最喜歡”“最討厭”這些詞很少會(huì)出現(xiàn)在我的腦海里。但是，有一個(gè)人，我卻想用“最”字來(lái)形容。她是李小姐。李老師是我最喜歡的老師，我比較好的朋友，也是我最親密的老師的親戚...

上學(xué)期，我脫下了胸前紋有“東坑鐘健學(xué)校”字樣的白色校服，換上了“龍光學(xué)?！钡臏\藍(lán)色校服，開(kāi)闊了我的視野。一切都會(huì)變得陌生，因?yàn)闆](méi)有我，我早已拋棄了原有的生活方式，準(zhǔn)備迎接新的環(huán)境。比較好讓我開(kāi)心的是，一個(gè)讓我安心的李老師沒(méi)有變。

李老師是我們班的語(yǔ)文老師，也是我以前的學(xué)校老師。再見(jiàn)到老師的時(shí)候，老師已經(jīng)把飄逸的長(zhǎng)發(fā)換成了清新的短碎發(fā)。我從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的樣子，但我覺(jué)得只有老師深邃的眼神深深地嵌入了我的腦海。老師的眼睛有時(shí)候就像一潭很深的水，又深又遠(yuǎn)，仿佛一不留神就會(huì)把它們吸進(jìn)去。老師的眼睛，有時(shí)候像放大鏡一樣，能把你看得透徹。不管你平時(shí)有什么缺點(diǎn)，他總會(huì)找出來(lái)讓你改正。

在日常生活中，我總能很容易地看到老師的臉，在辦公室、走廊、教室……老師似乎無(wú)處不在。自然，老師在我們心中無(wú)處不在，老師的臉上也到處都是笑容。班里一個(gè)同學(xué)拿到榮譽(yù)，老師會(huì)站在講臺(tái)的一邊，眼睛彎成月牙，嘴里會(huì)不斷吐出這樣的話:“我們班的康貴森在現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)作比賽中獲得一等獎(jiǎng)。在此，大家要向康貴森學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望康貴森能繼續(xù)努力……”老師的笑聲，如銀鈴般清脆，流淌到每一個(gè)同學(xué)的身上。

當(dāng)班級(jí)需要老師的時(shí)候，老師總會(huì)及時(shí)給我們帶來(lái)安慰。那種感覺(jué)告訴我:你不會(huì)孤單，你要堅(jiān)強(qiáng)，要更加努力學(xué)習(xí)，不要放棄...

記得那一次，我有幸在國(guó)旗下演講。當(dāng)時(shí)老師過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“你剛才的演講非常精彩。同時(shí)，那些話也是老師想對(duì)你說(shuō)的。一次失敗不代表永遠(yuǎn)失敗。我們要繼續(xù)努力，開(kāi)拓……”這只是我們之間的一次短暫的交談，卻給我留下了深刻的印象。老師還要求我們每周寫(xiě)一次周記。臨近周五下午的時(shí)刻，是我最期待的時(shí)刻。每當(dāng)周記發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我總會(huì)以最快的速度打開(kāi)它，從每一個(gè)字里讀出老師的關(guān)心，就像一股暖流，流進(jìn)我的心里，讓我感到有希望...

轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。我很高興我能在李老師的班上學(xué)習(xí)。雖然我不是我老師比較好的學(xué)生，但我的語(yǔ)文老師只是我小學(xué)生活***時(shí)刻的李老師。我不希望她記住我一輩子，哪怕是一瞬間的美好！

在這里，我想對(duì)李老師說(shuō):老師，我愛(ài)你，無(wú)論何時(shí)何地，你都將是我的良師益友！

我的導(dǎo)師兼朋友作文4得了滿分。

朋友是我們生命長(zhǎng)河中不時(shí)招手的雪浪，而良師益友則是我們生命中的航標(biāo)燈，永遠(yuǎn)是陪伴你、不離不棄的忠實(shí)聽(tīng)眾。

“有三人行，必有我?guī)??！比松穆飞嫌袩o(wú)數(shù)的路燈，不然怎么會(huì)有“重山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的感嘆？父母，同學(xué)，書(shū)籍，自然，只要你用心，他們都會(huì)是你一生的良師益友。

良師益友一:父母

“父母是我們?nèi)松谋容^好任老師。”當(dāng)我們出生的時(shí)候，是父母帶領(lǐng)我們走出了人生的比較好步。

在人際交往中，父母教我們理解；當(dāng)我們生氣的時(shí)候，父母教導(dǎo)我們要有耐心；父母教我們受委屈的時(shí)候要寬容。我們的父母是我們最忠誠(chéng)的好朋友。我考砸了，父母像朋友一樣安慰我:“世界上沒(méi)有永遠(yuǎn)的比較好，努力才是最重要的?！保划?dāng)我受委屈的時(shí)候，父母是我們忠實(shí)的傾聽(tīng)者，讓我發(fā)泄，鼓勵(lì)我學(xué)會(huì)包容。下雨的時(shí)候，是一把撐在頭頂?shù)膫?；難過(guò)的時(shí)候，它是為我們擦去眼淚的手帕。

父母是我們出生時(shí)看到的比較好批導(dǎo)師和朋友。

導(dǎo)師2:書(shū)籍

牽著父母的手，我們邁出了比較好步。書(shū)籍逐漸成為我們的精神食糧。它帶領(lǐng)我們領(lǐng)略祖國(guó)廣闊天地的風(fēng)光，教會(huì)我們?nèi)饲槭拦省?/p>

是的，帶我穿越空，與笛福筆下的魯濱遜對(duì)話；這是一本讓我和高爾基度過(guò)美好時(shí)光的書(shū)。這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了為國(guó)捐軀的文天祥，嘗遍天下草藥的李時(shí)珍…

又是一本書(shū)，在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我:世界上沒(méi)有出路；在我浮躁的時(shí)候，讓我傾訴，安慰我:安靜節(jié)儉，節(jié)儉修身。書(shū)籍是我們?nèi)松牡诙健?/p>

良師益友三:大海

“世界上最寬廣的是心靈?！倍蠛５男貞颜娴淖屓擞∠笊羁?。它擁抱所有的河流，呼吸太陽(yáng)和月亮，它寬廣的胸懷教會(huì)我們寬容。

當(dāng)你煩惱的時(shí)候，它的沙灘會(huì)讓你發(fā)泄，然后一朵浪花就把你的煩惱沖走；你可以在它的腦海里喊出來(lái)，你喊出來(lái)的煩惱也會(huì)在它的腦海里消失。

海洋和自然也是我們生活的無(wú)聲支持者。

面對(duì)數(shù)字化導(dǎo)師，我們心中的墨跡越來(lái)越豐富。面對(duì)樂(lè)于助人的朋友，我們可以把煩惱拋入水中，把挫折拋入微風(fēng)中，把喜悅寫(xiě)在云端，把微笑定位在藍(lán)天…

世界千變?nèi)f化，坎坷不平，就是這些像路燈一樣的良師益友，指引我們找準(zhǔn)方向，用心傾聽(tīng)，用心感受，用心尋找，你的人生才會(huì)充滿光明，這正是你的良師益友為你送來(lái)的。

我的導(dǎo)師兼朋友得了滿分5分。

猜猜我的導(dǎo)師是誰(shuí)？老師同學(xué)家長(zhǎng)？不對(duì)！我的導(dǎo)師不是人。這是一本書(shū)嗎？是??！你猜對(duì)了。

在我很小的時(shí)候，媽媽總是每天給我講繪本故事，比如《小老鼠哥哥》、《十四只老鼠》、《哈利和他的恐龍》等。善良的小老鼠哥哥姐姐，熱愛(ài)自然和勞動(dòng)的十四只老鼠，哈利和恐龍的冒險(xiǎn)故事深深吸引了我的少年時(shí)代。他們幫我打開(kāi)了閱讀的大門，帶我進(jìn)入了一個(gè)奇妙的世界。我覺(jué)得我看書(shū)的好習(xí)慣應(yīng)該是從那時(shí)候開(kāi)始養(yǎng)成的。

小學(xué)以后，我知道怎么讀書(shū)了，所以我開(kāi)始自己讀書(shū)。起初，我的中文不好。看了書(shū)，我的素養(yǎng)大增，語(yǔ)文成績(jī)也直線上升。我喜歡閱讀一切，從童話和神話到科幻小說(shuō)、散文和小說(shuō)。每天寫(xiě)完作業(yè)后，我最喜歡做的事情就是看書(shū)，有時(shí)候甚至?xí)U寢忘食。在這件事上，我和父親發(fā)生了矛盾！爸爸想讓我出去多鍛煉，但我喜歡在柔軟的沙發(fā)上看書(shū)，因?yàn)檫@樣很舒服。

以前只是看書(shū)的內(nèi)容，現(xiàn)在意識(shí)到要做好讀書(shū)筆記，想想作者用的修辭方法，為什么要這樣描述？所以我會(huì)重讀我讀過(guò)的書(shū)。比如看了《放羊娃的奇幻之旅》，就明白了故事的象征意義:只要有夢(mèng)想，有目標(biāo)，什么都可以做。看完《愛(ài)的教育》，我明白作者是以日記的形式告訴我們:在日常生活中，愛(ài)雖然是無(wú)形的，但卻能給別人無(wú)窮的力量。

我也開(kāi)了很多關(guān)于讀書(shū)的玩笑。我在看《哈利波特》看了一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），也該睡覺(jué)了，但還是不忍心放下書(shū)。我媽逼我關(guān)燈睡覺(jué)。第二天我媽告訴我:“昨晚你睡著后，我媽被你嚇了一跳，你叫‘把武器扔掉’！我去你房間看看，你又睡熟了?！惫?！我好像在睡夢(mèng)中練功。還有一次，我寫(xiě)完作業(yè)正在看《海底兩萬(wàn)里》，正好看到主人公和布蓋章魚(yú)打架。精彩的章節(jié)讓我看得入神，甚至不知道媽媽已經(jīng)回家了，問(wèn)爸爸:“媽媽怎么還沒(méi)回家？”坐在書(shū)房的母親聽(tīng)了，笑著說(shuō):“我早回來(lái)了！你讀書(shū)太投入了！”爸爸媽媽笑了，我也被感染笑了。

我們和書(shū)的關(guān)系就像魚(yú)離不開(kāi)水，船離不開(kāi)槳。***，希望你能“做菜”，做一個(gè)“肚子里有詩(shī)有書(shū)”的讀書(shū)人。

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