事業(yè)單位終于有“車補(bǔ)”了，5個(gè)省份已做出調(diào)整，教師崗有份嗎？

原標(biāo)題:事業(yè)單位終于有“車補(bǔ)”了，五省份做出調(diào)整。有教師崗位嗎？

在特殊情況下，越來(lái)越多的學(xué)生意識(shí)到有一份穩(wěn)定工作的重要性。大量企業(yè)倒閉裁員，應(yīng)屆畢業(yè)生找工作越來(lái)越難。在這種形勢(shì)下，越來(lái)越多的學(xué)生選擇參加公考和考編。雖然都是“鐵飯碗”，但還是有很大的區(qū)別。比如學(xué)生比較在意待遇的，適合報(bào)考公務(wù)員，比較在意薪資的，更適合報(bào)考事業(yè)單位。

職業(yè)和公務(wù)員的區(qū)別

工資待遇。公務(wù)員工資水平一般，這也是很多家境不好的畢業(yè)生不會(huì)報(bào)考公務(wù)員的原因。三線城市的基層崗位，在畢業(yè)生就業(yè)的前幾年，很可能一個(gè)月只有2000多塊錢，但是福利待遇非常優(yōu)厚，各種補(bǔ)貼完善。退休后，他們還可以獲得一大筆退休養(yǎng)老金，足以保證晚年無(wú)憂無(wú)慮的生活。

事業(yè)的工資比公務(wù)員高，但工資遠(yuǎn)不如公務(wù)員。很多公務(wù)員有福利，事業(yè)崗位沒(méi)有，修車就是其中之一。

晉升空之間。公務(wù)員空晉升面廣，職級(jí)劃分嚴(yán)格，晉升速度相對(duì)較慢。職業(yè)職員空幾乎沒(méi)有增加。很多畢業(yè)生就職后一直在崗位上工作，直到退休，非常適合剛想安定下來(lái)，沒(méi)有太大職業(yè)抱負(fù)的同學(xué)。原崗位的工資也會(huì)隨著工齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。

工作內(nèi)容和社會(huì)地位。屬于公務(wù)員行政編制，大部分崗位工作內(nèi)容少，難度小，社會(huì)地位高。事業(yè)具有公益性質(zhì)，資金來(lái)源廣泛，如財(cái)政撥款、自收自支等。相比公務(wù)員，工作內(nèi)容更多，難度也有所提高，社會(huì)地位比公務(wù)員差。

事業(yè)單位會(huì)全面推行“車補(bǔ)”嗎？五個(gè)省份將率先出臺(tái)。

在福利待遇上，相比公務(wù)員是事業(yè)編制的“短板”。如果能提高，再加上起步階段的高薪，學(xué)生對(duì)考編的熱情大概會(huì)超過(guò)公考。近幾年事業(yè)單位內(nèi)部不斷調(diào)整，事業(yè)單位員工終于迎來(lái)了修車。

汽車是現(xiàn)代非常普遍的交通工具。鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位部分地區(qū)交通不便，員工上下班困難，部分崗位仍需經(jīng)常出差。因此，汽車補(bǔ)貼將得到實(shí)施。五個(gè)省份已經(jīng)做出調(diào)整，率先發(fā)放車補(bǔ)。

這五個(gè)省份分別是河南、山東、廣東、貴州、湖北，都是按照職工的職級(jí)來(lái)確定繳費(fèi)金額。其中，由于其特殊的地形地貌，事業(yè)單位各職級(jí)員工可以獲得比其他地區(qū)更多的車補(bǔ)，處級(jí)1950元，科級(jí)1200元，科級(jí)750元，科級(jí)及以下職級(jí)500元，其他地區(qū)科級(jí)職員多在500元左右，科級(jí)及以下職員多在250元左右。

事業(yè)單位可以實(shí)行車補(bǔ)，對(duì)員工來(lái)說(shuō)是一個(gè)天大的好消息，可以提高員工的工作效率和積極性。其他省份也將陸續(xù)把車補(bǔ)提上日程，有望實(shí)現(xiàn)全國(guó)統(tǒng)一。而事業(yè)單位下屬崗位多，每個(gè)崗位的工作內(nèi)容和性質(zhì)會(huì)有很大的區(qū)別。有人有這樣的疑問(wèn):教師能否既屬于事業(yè)部門，又享受車補(bǔ)待遇？

機(jī)構(gòu)歡迎修車，老師有份兒?jiǎn)幔?/p>

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，從目前下發(fā)的文件和通知來(lái)看，教師崗位沒(méi)有修車的部分，相關(guān)部門是經(jīng)過(guò)慎重考慮才做出這樣的決定的。

我們國(guó)家有大量的教師。如果要全面推行車補(bǔ)，需要花一大筆錢，目前還負(fù)擔(dān)不起。但是老師每天都在學(xué)校教書，很少需要出差，也很少用車，所以不用下車補(bǔ)。有些人對(duì)此有不同的看法。

有些人認(rèn)為應(yīng)該給在偏遠(yuǎn)地區(qū)教書的老師發(fā)放汽車補(bǔ)貼。偏遠(yuǎn)地區(qū)交通不便，老師上下班很辛苦。通常，他們需要在交通上花費(fèi)更多，他們的工資水平也不高。因此，他們的月收入幾乎很低，甚至可能無(wú)法維持基本生活。此外，給到偏遠(yuǎn)地區(qū)任教的教師發(fā)放汽車補(bǔ)貼，也可以變相增加他們的收入，既能留住在職教師，又能吸引更多的人才支援偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育事業(yè)。

教師需要對(duì)他們的工作奉獻(xiàn)，他們需要擁抱他們對(duì)工作的奉獻(xiàn)。對(duì)于付出多的教師，也應(yīng)該多付出，比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，一線教師。這是對(duì)他們努力的鼓勵(lì)和回報(bào)。

總結(jié):這幾年事業(yè)單位內(nèi)部改革力度比較大。部分事業(yè)單位和事業(yè)單位崗位相繼取消，實(shí)行車補(bǔ)。改革的目的是讓事業(yè)單位更好地適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需求，實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。返回搜狐查看更多。

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