一級數(shù)學(xué)必看知識點

學(xué)習(xí)從來沒有捷徑，***是一步一步達到的。如果一定要有學(xué)習(xí)的捷徑，那只能是努力，因為努力永遠不會騙人。學(xué)習(xí)需要勤奮，做任何事都需要勤奮。下面是邊肖整理的一些一年級數(shù)學(xué)知識點，希望對你有所幫助。

高一上冊數(shù)學(xué)1至5知識點

【知識點】

1、對數(shù)字的理解

(1)數(shù)數(shù)、閱讀和寫作

(2)具體尺寸(" >，排序

(3)數(shù)字的組成

(4)基數(shù)、序數(shù)

2，0理解——說沒有，說起點。

3.計算:

加法——理解意思，知道加號。

減法計算——理解意思，知道負(fù)號。

相關(guān)計算(5以內(nèi)):加，減，計算0。

[練習(xí)]

1+3=() 1+1=() 3-3=() 2+3=()

4-4=() 3-3=() 3-1=() 2-2=()

1+1=() 3+1=() 2+3=() 1+4=()

1+2=() 3-2=() 4-3=() 2-2=()

1+1=() 2-1=() 3-1=() 4+1=()

2-2=() 4-2=() 3-3=() 2+3=()

4-3=() 2+2=() 3-2=() 2+2=()

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊知識點公式

1.兩個數(shù)字相差甚遠。可以說大數(shù)比小數(shù)多得多，小數(shù)比大數(shù)少得多。

2.用至少4個相同的小方塊組成一個大方塊。

3.用至少8個相同的小立方體組成一個大立方體。

4.放一個至少有4根同樣長度的木棒的正方形。放置一個長方形至少需要六根同樣長度的棍子。

5.購物需要人民幣。它的單位是人民幣美分。你可以把一毛錢換成一毛錢，你需要把一塊錢換成一毛錢。

6.比較錢數(shù)和金額，單位統(tǒng)一直接比較，單位不同統(tǒng)一，再比較相同。

7.在計算錢數(shù)的時候，需要注意的是同一個單位可以加減。1元加10分，1分加10分。

8、幾塊錢減幾角，計算有妙招，幾塊錢用1元，作為減10角。

9.整十位數(shù)的加減很容易。只用十位數(shù)計算，用十位數(shù)計算幾十位數(shù)。每個數(shù)字只需要0。

10、整十連續(xù)加減法，計算順序是指定的，從左到右依次進行，循序漸進要仔細(xì)。

11.在數(shù)字上加兩位數(shù)。先加個位數(shù)，再加十位數(shù)。

12.整十位數(shù)加兩位數(shù)，先加十位數(shù)再加個位數(shù)。

13.進位加法不難計算。全十進制一是重點。每一位加起來都是十，所以要記住十比一。

14、兩位數(shù)減一位數(shù)，先用個位數(shù)減一位數(shù)，再加十位數(shù)再加十位數(shù)。十位數(shù)減兩位數(shù)，先十位數(shù)減十位數(shù)，再加一位數(shù)。

15.兩位數(shù)減一位數(shù)，一位數(shù)減，十位數(shù)不變，兩位數(shù)減十位數(shù)減，十位數(shù)減，一位數(shù)不變。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)法

比較好，上課注意聽講，課后及時復(fù)習(xí)。

新知識的接受和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要是在課堂上進行的，所以要特別注意課堂上的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。在課堂上要緊跟老師的思路，積極拓展思路，預(yù)測接下來的步驟，畢麗自己的解題思路和老師說的有什么不同。但是由于各種原因，經(jīng)常會有一些同學(xué)跟不上老師的思路，學(xué)習(xí)出現(xiàn)漏洞。這時候就需要在職老師對學(xué)生進行一對一的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)過程中，老師會幫助學(xué)生回憶***所學(xué)的知識點，引導(dǎo)學(xué)生正確掌握各種公式的推理過程。從某種意義上說，這有利于學(xué)生不知道問什么的學(xué)習(xí)方式。

此外，教師可以在每個學(xué)習(xí)階段對學(xué)生進行一對一的幫助整理和總結(jié)，將知識的點、線、面組合成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

想學(xué)好數(shù)學(xué)，就要多做標(biāo)題題，熟悉各種題型的解題思路。剛開始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外習(xí)題資助題型的開發(fā)。

高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法:如何培養(yǎng)孩子的口算能力如何培養(yǎng)孩子的口算能力口算也是令人滿意的。它是一種不借助計算工具，主要依靠思維和記憶，直接計算出數(shù)字的計算方法。新大綱指出，口算不僅是筆算、估算、簡化的基礎(chǔ)，也是計算能力的重要組成部分。所以，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，首先要從口算能力入手。那么如何培養(yǎng)學(xué)生的口語和算術(shù)能力呢？我的經(jīng)驗是，老師念“基礎(chǔ)”“教法”“常訓(xùn)”三字經(jīng)很重要。“基”的發(fā)音好，就是基本的口算。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的口算可分為基礎(chǔ)口算、一般口算和特殊口算。這三種心算主要是基于基礎(chǔ)心算的內(nèi)容，是計算的基礎(chǔ)?；A(chǔ)心算必須要求熟練，而熟練是指“脫口而出”。另外兩種心算只要求熟練度或者學(xué)習(xí)。因此，我們應(yīng)該注意以下幾個方面:

1.直觀表示有助于口算

從運算形式上看，小學(xué)低年級的口算是從直觀感知過渡到表象的運算。比如在教學(xué)中建立9+2的表象:先展示有9個球的盒子，然后準(zhǔn)備2個球，讓學(xué)生思考“怎么擺放才能讓你一眼就看出有多少個球？”很快一個學(xué)生說:“我從盒子外面的兩個球里拿了一個放在盒子里。盒子里有10個球，外面還有一個，一共11個。”我稱贊這位同學(xué)說得好，并解釋說這種方法叫“加十”，就是看到九就想到九，幾加起來就是十。這樣就建立了表象，口算的準(zhǔn)確性也有了基礎(chǔ)。

2.管理清算，幫助口算。

基礎(chǔ)心算的教學(xué)不在于單一追求心算的速度，而在于讓學(xué)生理解其中的原理。只有理解了原理，他們才能有效地掌握心算的基本方法。因此，我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)教學(xué)。比如在教8+5=13的時候，要從實際操作入手，讓學(xué)生明白:8小于10乘2，求8和5的和，要把8+5除以2，38+58和2形成102310加3得到13。10并畫出計算8+5=13的思維過程圖。學(xué)生在充分理解數(shù)學(xué)理論的基礎(chǔ)上，簡化思維過程，抽象出進位加法的規(guī)律:“看大數(shù)，除小數(shù)，加起來是10，再加幾。”***，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計算“5+8”。這樣，學(xué)生可以了解數(shù)學(xué)理論，掌握口算的基本方法。

3.推理訓(xùn)練有助于口算

搞好推理訓(xùn)練，可以使學(xué)生有效地掌握基本口算，培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性。比如20小時內(nèi)教退位減法，顯示“13-8=？”開始上課的時候。問學(xué)生“13-8是多少？”“等于5?！庇謫?“你怎么想出來的？”“做減法又想做加法?！痹俅喂膭顚W(xué)生:“你能想出另一種口算方法嗎？”學(xué)生說出幾種口算方法后，總結(jié)出差時的退位和減法，要求學(xué)生加強對不同方法的推理訓(xùn)練，提高口算速度，背誦“教”字。教學(xué)就是教給學(xué)生口算的方法和規(guī)律。

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