抓住課題研究契機(jī)促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成

原標(biāo)題:抓住研究契機(jī)促進(jìn)良好習(xí)慣形成

——金堂縣廣興小學(xué)召開(kāi)市農(nóng)村教育專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目開(kāi)班會(huì)。

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▃▃▃▃往年4月19日，本專(zhuān)題開(kāi)題報(bào)告會(huì)將通過(guò)騰訊大會(huì)線上線下舉行。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了《四川教育》雜志副主編王進(jìn)行在線指導(dǎo)。金堂教育研究培訓(xùn)中心副主任羅俊、陳婷婷老師進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)?？h教育培訓(xùn)中心副主任西蒙(暫代)在線參加會(huì)議。出席報(bào)告會(huì)的還有金堂縣廣興小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、課題組的主要研究教師以及部分合作研究教師。

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隨后，課題組的主要研究老師何先生和先生分別闡述了課題研究的背景、意義、價(jià)值、研究?jī)?nèi)容、目標(biāo)、方法、研究過(guò)程和步驟以及預(yù)期成果。兩位老師的報(bào)告邏輯清晰，體系完整，體現(xiàn)了課題組充分扎實(shí)的準(zhǔn)備工作，得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。

▃▃▃▃隨后，課題組的教師代表唐玉珠先生和鐘邦祿先生結(jié)合自己的親身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了我們?cè)诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的思考、探索和收獲。

接下來(lái)，四川教育雜志社副總編輯王對(duì)本課題的研究進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。王充分肯定了本次課題的選題和設(shè)計(jì)，指出本次課題建設(shè)具有創(chuàng)新性，選題針對(duì)性強(qiáng)，選題重點(diǎn)突出，開(kāi)題報(bào)告要素全面。同時(shí)，針對(duì)本次報(bào)告會(huì)，王對(duì)項(xiàng)目的核心理念、問(wèn)題提出、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等方面提出了建設(shè)性的指導(dǎo)意見(jiàn)。

隨后，▃▃▃▃縣教育培訓(xùn)中心副主任羅俊對(duì)課題的研究進(jìn)行了指導(dǎo)。他肯定了課題組的選題和課題組老師的努力，并對(duì)課題組存在的問(wèn)題提出了建議。羅俊指出，要注重從低階段培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，做好案例分析，堅(jiān)持系統(tǒng)性、連續(xù)性、創(chuàng)新性的研究原則。希望學(xué)校老師積極引導(dǎo)學(xué)生建立、強(qiáng)化、內(nèi)化良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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▃▃▃通過(guò)這次開(kāi)題報(bào)告會(huì)，課題組成員對(duì)課題的研究有了更明確的方向、更清晰的思路和更堅(jiān)定的信心。相信在專(zhuān)家的理論指導(dǎo)下，在學(xué)校的大力支持下，在課題組成員的積極思考和共同努力下，我們的科研工作一定會(huì)更加規(guī)范、科學(xué)、扎實(shí)地開(kāi)展，取得豐碩的成果，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，提高教師的教學(xué)科研水平，提高辦學(xué)效益。(供圖:金堂縣廣興小學(xué))

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