十佳教師先進(jìn)事跡材料

教師十大先進(jìn)事跡材料

爭(zhēng)做十佳教師，引領(lǐng)教育團(tuán)隊(duì)新風(fēng)尚。下面YJBYS邊肖為大家整理了十佳教師的先進(jìn)事跡。歡迎閱讀參考！

回顧這位同志九年的教學(xué)生活，我想借此機(jī)會(huì)把他個(gè)人的成績(jī)整理如下，以便使他更好。

比較好，勤于教學(xué)。

同志們要明白，教育教學(xué)不是“種瓜得瓜，種豆得豆”。還有很多善變的因素要考慮。尤其是現(xiàn)在新課改正在推進(jìn)，作為一名教師，他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）內(nèi)***限度地提高學(xué)習(xí)效率。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）的積累，教學(xué)方法有了獨(dú)特的思路。主要是以互動(dòng)教學(xué)法為基礎(chǔ)，踐行“以學(xué)生為主導(dǎo)”的原則，積極創(chuàng)造“寓教于樂(lè)、善解人意”的教育模式。

該模式以“互動(dòng)教學(xué)法”為基礎(chǔ)，是對(duì)其的細(xì)化和量化。個(gè)人先進(jìn)事跡互動(dòng)式教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮師生雙方的主觀能動(dòng)性，讓師生、生生之間相互交談、討論、觀察、交流、評(píng)價(jià)、促進(jìn)。要求學(xué)生在教師的組織下按照教案的要求進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、交流、欣賞和總結(jié)，也要求教師專注教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的提問(wèn)和要求解疑釋難。但如果在互動(dòng)中不注重學(xué)生的興趣，這一切都將是“水中之月，鏡中之花”。因此，“樂(lè)學(xué)善解”要利用一切手段，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)他們的互動(dòng)學(xué)習(xí)；然后就可以享受了；同時(shí)也要考慮到個(gè)體的差距，讓老師和學(xué)生互相理解，最終和諧地在一起學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，該同志做到了以下幾點(diǎn):一是上課抓基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)；其次，開(kāi)展第二課堂，培養(yǎng)興趣，加深理解，如成立國(guó)學(xué)社、文學(xué)社，甚至舉辦書(shū)法比賽等。***，及時(shí)組織測(cè)試和總結(jié)。讓課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)聯(lián)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)習(xí)從“被動(dòng)、枯燥”變成“主動(dòng)、有趣”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高效，實(shí)施素質(zhì)教育。

事實(shí)證明，這種教學(xué)行為非常有用。

第二，智慧的管理。

這位同志當(dāng)班主任的八年里，早出晚歸，也踐行了“自我管理”的理念。教師在先進(jìn)事跡產(chǎn)生之初負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī)，選派一些班***負(fù)責(zé)并執(zhí)行。這可能是每個(gè)班主任都會(huì)有的出發(fā)點(diǎn)，但如果把班級(jí)的每個(gè)成員都當(dāng)成班***，都有自己的職責(zé)，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和個(gè)人學(xué)風(fēng)就會(huì)煥然一新。在這里，他具體做到了以下幾點(diǎn):一是從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員布置了任務(wù)，讓他發(fā)揮自己的作用；然后根據(jù)分組的角度，把一個(gè)組分成若干個(gè)小單元，設(shè)立主任和副主任；***，小單位的負(fù)責(zé)人由各自相關(guān)的班***監(jiān)督。這樣就把所有的環(huán)節(jié)都聯(lián)系起來(lái)了，大家都有事可做了。管理不再是某些班級(jí)的工作，也屬于每一個(gè)班級(jí)成員。

一切都會(huì)“自我管理”，一切都會(huì)很有成效。他的班級(jí)總是在各種學(xué)?；顒?dòng)中滿載而歸。2009級(jí)三年二班的學(xué)生于飛獲得了“無(wú)錫市三好學(xué)生”的稱號(hào)，就是比較好的證明。

第三，良好思維的教學(xué)與研究。

實(shí)踐需要理論的支撐，尤其是教育教學(xué)。正因?yàn)槿绱耍@位同志從大到課題，小到論文寫(xiě)作、書(shū)籍等各個(gè)方面都提高了自己的理論水平。

參與“高中小班語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)研究”、“新課程背景下高中小班語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究”等課題。同時(shí)，這位同志還發(fā)表了多篇教育教學(xué)方面的論文:如《古典詩(shī)詞中的對(duì)比、對(duì)照、對(duì)比差異》一文發(fā)表在《中學(xué)生語(yǔ)文》(2008年7月)、《學(xué)人》，誰(shuí)來(lái)還我！發(fā)表了《閱讀與鑒賞》一文。此外，先進(jìn)教師的事跡和《文化遺產(chǎn)》、《自然》等專題文章在《***學(xué)習(xí)報(bào)》等發(fā)表。此外，有10余篇文章在各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng):如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文言文自主教學(xué)情境初探》獲***教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)；《談史記選讀文言文教學(xué)的美育》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng)；《論角色》動(dòng)態(tài)生成的《語(yǔ)文課堂教師》獲江蘇省二等獎(jiǎng)；《祈愿和平》《文言文教育漫談》等獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。同時(shí)還編著了《初中3D寫(xiě)作》、《高中3D寫(xiě)作》、《2010年高考復(fù)習(xí)指南》等7本關(guān)于教育教學(xué)的書(shū)籍?！吨呛陜?yōu)化系列教案》的編寫(xiě)，分別完成了人教版必修2、必修5、必修3、必修4等教案的編寫(xiě)。***因?yàn)樽约旱牟恍概Γ?009年成為江蘇省教育協(xié)會(huì)會(huì)員。

四。開(kāi)拓創(chuàng)新

現(xiàn)在的教學(xué)，無(wú)論從那個(gè)角度，都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。為此這位同志在業(yè)余時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）不斷更新自己，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，嘗試網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)的融合。因?yàn)樗?，只有開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，才能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能在教與學(xué)之間架起一座通向彼此心靈的橋梁。

正因如此，他與他人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲得了全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)選三等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還把自己的研究形成了一篇論文，比如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文言文自主教學(xué)情況初探》，就是一個(gè)很好的實(shí)踐。本文中，我談?wù)勛约簩?duì)文言文整合的想法。教師個(gè)人先進(jìn)事跡報(bào)告主要分為以下幾個(gè)步驟:首先，利用數(shù)據(jù)庫(kù)建立電子古漢語(yǔ)詞典，方便學(xué)生查找。第二，建立完整的課文背景介紹更有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。第三，建立課堂信息交流渠道，讓學(xué)生和教師互動(dòng)交流，提高教學(xué)效率。第四，建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的渠道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)，有了互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的參與，教學(xué)的日子空會(huì)更加廣闊，更加燦爛，教育者的胸懷和氣度也會(huì)更加寬廣，更加豐富。因此，對(duì)它的研究將不斷拓寬我們的教學(xué)視野。

總之，這位同志在教育教學(xué)上精益求精，力爭(zhēng)上游。我在用我執(zhí)著的心寫(xiě)著我自己的精彩。所以，我們提出，肩負(fù)著美好使命的我們，要有智慧的頭腦，揚(yáng)帆起航，勇往直前。

教師是文明的創(chuàng)造者和傳播者，是人類靈魂的工程師。老師燃燒自己，照亮別人，默默無(wú)聞。教師學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡，生活清貧，無(wú)怨無(wú)悔。尊敬老師是對(duì)教師職業(yè)的回報(bào)。這是一份關(guān)于我校一些***教師先進(jìn)事跡的報(bào)告。我想表達(dá)我的敬意！

xx年以優(yōu)異的成績(jī)從師范學(xué)院畢業(yè)后，他志愿到偏遠(yuǎn)地區(qū)黎族苗族聚居的瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春奉獻(xiàn)給了山區(qū)的教育事業(yè)。為了不讓黎族和苗族同胞的孩子輟學(xué)，曾老師跑遍了黎族苗族村寨。有一次，他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)苗族學(xué)生輟學(xué)回家結(jié)婚，就立即連夜走了30里山路來(lái)到苗寨，勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子回校讀書(shū)。

Xx忠于黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)少數(shù)***地區(qū)的教育事業(yè)付出了巨大努力，教育教學(xué)成績(jī)顯著。她是一位德才兼?zhèn)涞?**教師。

一年的計(jì)劃就像一個(gè)樹(shù)木的山谷。十年計(jì)劃就像一棵樹(shù)。終身規(guī)劃不如培養(yǎng)人。Xx老師每天都要去學(xué)校上晚自習(xí)，其中六天都是兢兢業(yè)業(yè)，在酷暑嚴(yán)寒中從未停歇，成為學(xué)生心中的指路明燈。自從擔(dān)任班主任以來(lái)，陳老師一直默默的用班主任的津貼作為班費(fèi)。這位老師的主要事跡，他愛(ài)生如子的精神，深深感染了每一個(gè)學(xué)生和同事。

關(guān)注教學(xué)，幫助學(xué)生是一種高尚無(wú)私的行為。以天下為己任者，從不考慮個(gè)人得失。xx高三的時(shí)候，xx的兒子是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生。為了能在七點(diǎn)前到校，她只好讓孩子自己走路上學(xué)，本來(lái)可以升入更好學(xué)校的孩子用直升機(jī)送到人民中學(xué)，以保證工作的便利。她的奉獻(xiàn)真的很棒。

教師不僅承擔(dān)著傳播知識(shí)的重任，還需要培養(yǎng)新人。我們初中的三個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)王鶴老師、彭建秀老師、高如虹老師都要退休了，但他們依然老當(dāng)益壯，孜孜不倦地教書(shū)，無(wú)私地培養(yǎng)新教師。就像采玉人破石拔玉，讀書(shū)人選擇棄惡從善。退休是崇高的社會(huì)責(zé)任，新人超越自我是***的成功。這樣的老師值得表?yè)P(yáng)。

木材支撐起來(lái)，就會(huì)堅(jiān)實(shí)繁茂。新三年級(jí)全體老師在組長(zhǎng)張武老師的帶領(lǐng)下，全面管理學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提前進(jìn)入狀態(tài)，在***的沖刺階段努力補(bǔ)課，讓全校師生看到了這個(gè)新的希望，為我校創(chuàng)造了輝煌的未來(lái)。

更多相關(guān)文章推薦:

1.十佳教師先進(jìn)事跡

2.十佳教師先進(jìn)事跡材料

3.剛剛十佳教師先進(jìn)事跡材料

4.十佳教師先進(jìn)事跡材料[精選]

5.十佳教師先進(jìn)事跡范文

文章標(biāo)題：十佳教師先進(jìn)事跡材料

本文地址：http://balticsea-crewing.com/show-135844.html

本文由合作方發(fā)布，不代表中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn立場(chǎng)，轉(zhuǎn)載聯(lián)系作者并注明出處：中職學(xué)校招生網(wǎng)_55px.com.cn