三峽協(xié)同職業(yè)高校網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)校汽車修理與服務(wù)項目技術(shù)專業(yè)畢業(yè)之

最近有很多同學(xué)想報往年三峽合作職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)。這個技術(shù)專業(yè)畢業(yè)后他們的學(xué)歷如何？這個難題特別受歡迎。對于此事，為了更好的讓這部分學(xué)生更好的掌握三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)項目的技術(shù)特長和注冊，老師為學(xué)生做了以下基礎(chǔ)資料。有興趣的同學(xué)為什么不仔細看文章？三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)基本情況

三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)簡介

汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)，塑造具有基本汽車技術(shù)工作能力，能從事汽車行業(yè)、檢測、檢修、營銷推廣、管理方法、服務(wù)工程等多層次工作，融社會主義社會現(xiàn)代化所必需的德、智、體全面發(fā)展為一體的應(yīng)用型、復(fù)合型、智能型自助式技術(shù)人才。學(xué)生能分析和處理一般技術(shù)問題(如診斷、檢驗等)。)的本技術(shù)專業(yè)，具有基本的工作計劃、組織、執(zhí)行和評價能力，具有基本的分塊和繪圖知識，能識別一般cad零件圖，制作簡單零件圖，進行零件的精確測量。

三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)重點課程內(nèi)容

道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛***語錄、毛澤東思想和“三個代表”重要思想、計算機基礎(chǔ)技術(shù)、車輛管理原材料、車輛英語、車輛力學(xué)基礎(chǔ)、車輛評估價格、車輛營銷與策劃、機動車輛保險與理賠(一)、車輛服務(wù)企業(yè)管理方法、電焊工與電子信息技術(shù)、汽車原理與結(jié)構(gòu)、車輛故障檢測與檢驗、車輛維修與保養(yǎng)。

三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)招生要求

1.應(yīng)是往屆畢業(yè)生、職業(yè)院校畢業(yè)生或同等學(xué)歷者；

2.五官端正，無明顯疤痕，無傳染性疾?。?/p>

3.堅持公平、公正、公正、公開的標準，認真實施“陽光智能自助”，堅持按計劃招聘，嚴格錄用新生兒。綜合考慮德、智、體、美、勞，按照“成績優(yōu)先，遵循志愿填報”從高分到低分，擇優(yōu)錄用。

三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案

汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)具有汽車維修技術(shù)、超級車技、檢測能力和當代汽車維修服務(wù)企業(yè)管理水平的專業(yè)人才。本技術(shù)專業(yè)是針對社會經(jīng)濟發(fā)展專業(yè)中汽車制造業(yè)高端人才急需而設(shè)置的，是21世紀***活力和發(fā)展前景的技術(shù)專業(yè)。該技術(shù)專業(yè)塑造的***人才，在操作過程中具有適應(yīng)性強、工作能力強的特點。

三峽協(xié)同職業(yè)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)院汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

汽車維修與服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，可在各類汽車維修公司從事發(fā)動機維修、汽車底盤維修、汽車電器維修、汽車外觀設(shè)計與維修等各類汽車維修工作。它還可以應(yīng)用于汽車零配件的管理方法、汽車維修的業(yè)務(wù)流程娛樂、汽車及零配件的市場銷售等。，重點是汽車電氣設(shè)備和電氣設(shè)備線路的安裝和接線，汽車電氣設(shè)備和線路常見故障的維修等。

汽車維修服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)常識

任務(wù)驅(qū)動課堂教學(xué)是一種基于建構(gòu)主義基本理論的教學(xué)方法，它將學(xué)習和訓(xùn)練所需的新的專業(yè)知識隱含在一個或多個日常任務(wù)中。通過對日常任務(wù)的分析和討論，學(xué)生可以大致確定它涉及哪些專業(yè)知識，找出哪些是舊的專業(yè)知識，哪些是新的專業(yè)知識，在老師的具體指導(dǎo)和幫助下找到解決困難的方法，***根據(jù)日常任務(wù)的完成情況來建構(gòu)所學(xué)專業(yè)知識的意義。

文章標題：三峽協(xié)同職業(yè)高校網(wǎng)絡(luò)科技學(xué)校汽車修理與服務(wù)項目技術(shù)專業(yè)畢業(yè)之

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