政治主觀題答題方法

縱觀近三年高考全國新課標(biāo)試卷，政治主觀題的主要題型有措施(怎么做，怎么做)、歸因(原因或意義)、開放性(公益廣告、口號、觀點選擇)等。那么，我給大家分享一些政治主觀題的答案，希望對你有所幫助。

一.措施的問題類型

措施題的問題設(shè)置經(jīng)常出現(xiàn)“怎么辦”、“措施”、“建議”、“怎么辦”、“啟示”等標(biāo)志性詞匯。針對不同的問題，考生可以從以下角度進行回答。

1.針對存在的問題寫出建議(措施)。

當(dāng)材料中提出存在的問題，要求考生寫出解決這些問題的措施或建議時，考生可以直接根據(jù)課本知識逐一回答這些問題。答案不僅要從材料中提煉，更要從課本中尋找解決方法。

2.對材料中的具體做法寫下啟示(怎么做)。

當(dāng)材料指出某一主體為解決某一問題所采取的措施時，題型往往要求考生回答該主體是如何做到的或者這些做法的啟示。這種情況下，答案通常在材料中，考生可以直接將材料中的做法轉(zhuǎn)換成課本句子。回答的時候注意材料信息和原理的結(jié)合。

3.為主題寫措施。

“經(jīng)濟生活”和“政治生活”的試題一般是給定科目，要求考生分析某一科目應(yīng)該做什么。所以考生一定要結(jié)合題目來分析，盡量結(jié)合材料中的問題或做法以及題目的相關(guān)知識來回答。

比如全國卷一第38題(1):說明***應(yīng)如何加強預(yù)算管理；第二卷，問題38(2):NPC和***應(yīng)該如何保護公民的個人信息？

4.根據(jù)原理寫出措施。

最直接的問題通常用在以原則為基礎(chǔ)的寫作措施的試題中，如如何轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，如何從實際出發(fā)，如何具體問題具體分析，如何從聯(lián)系的角度看問題，如何堅持兩點與重點的統(tǒng)一，如何堅持創(chuàng)新，如何按客觀規(guī)律辦事，如何實現(xiàn)人生價值，如何推進文化創(chuàng)新等。但是，教科書上有現(xiàn)成的答案。

第二，歸因問題

歸因問題經(jīng)常用原因、意義、依據(jù)、為什么這樣的標(biāo)志性詞匯來提問。針對不同的問題，考生可以從以下角度進行回答。

1.寫出題目的原因。

當(dāng)被問及“A為什么要做好一件事？”，考生不僅要考慮主體本身，還要考慮客體本身。

回答一般涉及三個要素，即主體的必要性，客體的必要性，做好這件事的意義。包括必要性地位和現(xiàn)狀，而重要性指的是重要性或功能。考生可以從小到大，從近到遠，從國內(nèi)到國際，以“有利”的形式回答。如往年全國卷二第38題(1)問“我國為什么要堅持稅收法定原則”，(2)問“分析目前對小微企業(yè)實施稅收優(yōu)惠政策的原因”；往年全國卷二第38題(2)問“為什么要保護公民個人信息”。

2.把問題或具體做法的原因(意思、依據(jù))寫在材料里。

材料中指出具體做法的，要求考生分析“為什么能這樣做成功”或“為什么要這樣做”。這時候就要把材料中的做法一一找出來，然后根據(jù)這些做法找出相應(yīng)的依據(jù)或者說這個的意義。比如全國卷二第39題(2):說明抗戰(zhàn)精神在***人民戰(zhàn)勝日本侵略者中的作用。

3.寫出主題的意義(根據(jù))。

這種提問一般會指出主體及其具體做法，問主體這樣做的意義是什么。所以在答題的時候，既要考慮題目，也要考慮練習(xí)。比如往年全國卷一第38卷(1):闡述我國***深化行政審批制度改革的重大意義。

《哲學(xué)人生》以試題原則為基礎(chǔ)。考生應(yīng)該將原理與材料中的實踐相結(jié)合。

回答問題時，一般先列出一個原理，然后分析一個材料。現(xiàn)在哲學(xué)生活考查的知識點越來越細(xì)，要求考生對知識體系的把握更加精細(xì)。如果一個知識點包含兩個以上的小點，這個知識點就有可能成為高考的命題點。

三、開放性試題

1.擬定公益廣告問題(演講提綱)。這類試題往往給定一個主題，要求考生根據(jù)這個主題寫口號或廣告詞、演講提綱。

考生在解題時，首先要認(rèn)真閱讀題目，明確題目要求，通讀給定材料；其次，要有創(chuàng)意，這類問題往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，給考生提供了空展示創(chuàng)意的空間；再次，候選人陳述要簡潔，緊扣主題，具有宣傳性、感染力和實用性。

2.意見選擇的題型。這類問題常以“你同意這個觀點嗎”、“你同意哪個觀點”、“你同意這個說法嗎”來提問。

一般來說，這類考題的命題者并不限制論點的比較好性?？忌话憧梢宰杂杀磉_自己的觀點，也就是你可以同意也可以不同意，只要不涉及是非的話題。從應(yīng)試角度來說，考生應(yīng)盡量選擇容易表達、有利于自己把握的觀點；考生在說明理由時，不僅要考慮課本上的原理，還要從材料的正反兩方面找出能支持自己觀點的論據(jù)作為回答語言。

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