為學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步推動班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立***班主任先進(jìn)典型，提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和育人能力，近日，在北京市教育***會大力支持下，北京教育科學(xué)研究院、北京市紫禁杯教育獎勵基金管理***會以線上直播的方式召開了第34屆北京市中小學(xué)“紫禁杯”***班主任評選表彰會。北京市園林學(xué)校劉旭老師榮獲“紫禁杯”***班主任一等獎。
走在教書育人道路十余載，劉旭老師一直將“心中有愛，肩上有責(zé)”視為育人原則，精心播種、細(xì)心呵護(hù)，把不可能的教育變成可能，把可能的教育變成可為的教育。
用“以人為本”筑起“肝膽相照”的橋梁理解和信任是建立良好關(guān)系的基石。為了增進(jìn)師生情感，劉旭老師一有時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）就走進(jìn)班級，走近學(xué)生，聽他們談天說地，與他們侃侃而談。把了解到的家庭背景、思想狀況、興趣愛好等都記錄在本子上，制定出個性化的育人路徑。
讓成長不負(fù)時光，以班級活動促進(jìn)班級建設(shè)劉旭老師牢牢抓住“班級活動”這一關(guān)鍵載體，每兩周便組織一次，讓學(xué)生在活動中感悟、在感悟中改變、在改變中習(xí)慣，就這樣潛移默化的改變認(rèn)知、重塑審美、涵養(yǎng)行為。經(jīng)過長期的活動塑造，學(xué)生的班級主人翁意識樹立起來，良好的班級風(fēng)貌由此形成。她所帶的18級1班以優(yōu)異的成績圓滿結(jié)束中職生涯，榮獲“首都中職院校‘先鋒杯’***團(tuán)支部”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
家校合作，創(chuàng)新共育新模式劉旭老師在新生入學(xué)同時會建立班級“家長學(xué)校”，統(tǒng)一看法和理念，構(gòu)建家校同心、和諧共育的班級管理新模式。每周五發(fā)布“周末行動”任務(wù)，由家長監(jiān)督完成相應(yīng)的任務(wù)并給與反饋，同時利用在校的課余時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）帶領(lǐng)學(xué)生制作禮物，送給親朋好友，增進(jìn)情感，充實(shí)生活。在發(fā)現(xiàn)學(xué)生懶惰時，及時與家長一起鼓勵，必要時家長陪伴完成以達(dá)到目標(biāo)。
尊重學(xué)生個體差異，特別的愛給特別的你每個班中總會有一些“特別”的學(xué)生，不合群也不說話、沒有愛好也沒有朋友，這也是劉旭老師特別關(guān)注的學(xué)生，見面初期無從下手時，便悄悄觀察，發(fā)掘其身上的積極因素，用集體的力量喚醒個體情感。對這些“特別”學(xué)生的教育，是一個“慢”過程，從容的施以教育力量，耐心的守候成長，前進(jìn)的每一步都是驚喜。
日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。只有老師“動腦”，學(xué)生才會“進(jìn)腦”，劉旭老師一直堅(jiān)持著“愛與責(zé)任”的師德之魂，贏得學(xué)生和家長的尊重，成為大家贊美的一位***班主任。
文章標(biāo)題：北京市園林學(xué)校劉旭老師榮獲“紫禁杯”***班主任一等獎
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