浙江省賦分有什么意義,對學(xué)生有哪些好處

這兩個(gè)選定的科目是指定的分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)三分制。從100分到40分，分為A、B、C、D、e五個(gè)等級，綜上，筆者認(rèn)為下半年兒子要上高二，選化學(xué)史地理。這種組合更加科學(xué)合理，能夠充分發(fā)揮各方面的優(yōu)勢。同時(shí)也是競爭激烈的高考組合。***的結(jié)局就是爭取孩子的學(xué)習(xí)實(shí)力，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)努力，學(xué)習(xí)技能，讓他成為其中的佼佼者，脫穎而出。

賦分制是什么意思？對學(xué)生有哪些好處？

這是新高考里的變化，簡單來說一下這個(gè)變化過程。以前高考過程中是語文，數(shù)學(xué)，英語各是150分，文綜和理綜同樣都是300分，你考多少分就是多少分，沒有商量的余地。新高考最初采用3 3原則，也就是語文，數(shù)學(xué)，英語必考物理，化學(xué)，生物，歷史，地理，政治六門中選擇隨意的三門進(jìn)行選考，但是隨著浙江省推出新高考后出現(xiàn)的弊端幾乎很少的人選擇物理學(xué)科，但是大學(xué)很多專業(yè)都要有物理的基礎(chǔ)逐步的連帶其他省份都調(diào)整為3 1 2原則，也就是語文，數(shù)學(xué)，英語必考，物理和歷史任選一門，然后再在其他四門里邊選擇兩門就行考試。

語文，數(shù)學(xué)，英語，仍舊也是各150分，物理或者歷史是100分，你打多少分就是多少分。但是選考的兩門科目是采用賦分制的，賦分制強(qiáng)調(diào)3分一段制，從100分-40分，分為a,b,c,d,e五個(gè)等級。按照你的分?jǐn)?shù)在全省的百分比進(jìn)行賦分，最終高校錄取時(shí)的分?jǐn)?shù)采用的也是賦分制。比如你選了化學(xué)，但是卻學(xué)的不是太好，考試時(shí)候只考了79分，但是***你的化學(xué)成績排名排進(jìn)了全省的1%里，那么你的化學(xué)成績記的分?jǐn)?shù)就是100分，如果另外一個(gè)你的同學(xué)考了78分，但是成績排名卻是在全省的2%，那么他的分?jǐn)?shù)將被記為91分。

雖然你兩只差了一分，但實(shí)際上卻差了9分，這就是賦分制。他的好處就在于相對來說更加公平了。舉個(gè)簡單的例子北京大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)對學(xué)生的額選課沒有要求，假如你選擇了理化生組合，你的同學(xué)選擇了史地政組合，明顯的理化生的試題難度都大于史地政，這樣如果不采用賦分制的話你的同學(xué)就容易被北京大學(xué)的漢語言文學(xué)專業(yè)錄取，你則會(huì)落榜。

你對高考選科賦分制有什么看法？

那些應(yīng)試教育培養(yǎng)出來考試機(jī)器，已然成了所謂的專家，目光短淺，鼠目寸光，完全看不到老一輩專家學(xué)者高考制度的優(yōu)越性和不足，過分的理想主義，只會(huì)紙上談兵，缺乏最基本的常識，犯了錯(cuò)了，又不知道改，還要往前沖，出問題了又出來用什么以人為本，個(gè)性化培養(yǎng)等等高帽子來掩飾，真的是可笑至極，知錯(cuò)能改善莫大焉，知錯(cuò)不改那就是誤國誤民，偽專家們，別癡人說夢了，走回正軌吧！語文數(shù)學(xué)物理化學(xué)納入高考，其他要么選考，要么等級性考試，甚至學(xué)業(yè)水平考試都可以，別嚇折騰了！英語比較好是等級考試，類似大學(xué)的四六級，不過高中可以多分幾個(gè)等級！這樣比較好，亂搞些不切實(shí)際高大上的方案， 只會(huì)折騰人！。

兒子下半年上高二，選擇化學(xué)，歷史，地理。有哪些利弊，浙江?。?/p>

浙江是全國首批開展高考綜合改革試點(diǎn)比較成功的省份。新高考改革堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向和問題導(dǎo)向，圍繞***文件精神確定的增加學(xué)生的選擇性分散學(xué)生的考試壓力促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展目標(biāo)，開展積極而卓有成效的探索，取得了巨大成就，為3 3新高考模式的確立和推行，立下了汗馬功勞！浙江的3 3新高考模式是比較徹底的高考綜合改革。

浙江高考新模式的優(yōu)勢，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面: 學(xué)生自主選擇考試科目，擴(kuò)大了學(xué)生選擇權(quán)，絕大多數(shù)學(xué)生跨出了老文綜和老理綜的科目限制，實(shí)現(xiàn)了文理融通學(xué)其所好同時(shí)，外語和選考科目均提供兩次考試機(jī)會(huì)，分散考試壓力，探索破解一考定終身。實(shí)行專業(yè)平行志愿，無論是優(yōu)先選學(xué)校的學(xué)生，還是優(yōu)先選專業(yè)的學(xué)生，或是學(xué)校專業(yè)兼顧的學(xué)生，都可以從容作出選擇，不用擔(dān)心被調(diào)劑錄取到不合意的專業(yè)，志愿填報(bào)率投檔率滿足率顯著提高，實(shí)現(xiàn)了錄其所愿。

三位一體綜合評價(jià)招生探索由唯分?jǐn)?shù)評價(jià)向綜合評價(jià)轉(zhuǎn)變。學(xué)生除了向高校展示學(xué)術(shù)成果，還可以展示個(gè)人興趣、學(xué)科、文體特長等綜合素質(zhì)。招聘從看點(diǎn)到看人邁出了重要一步。職業(yè)教育綜合評價(jià)招生模式強(qiáng)化了技能應(yīng)用導(dǎo)向，促進(jìn)了職業(yè)教育改革。上述分析為實(shí)際解決問題奠定了政策基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

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