消除心理煩惱解除成長困惑主題班會

消除心理困擾和成長困惑主題班會

消除心理困擾，緩解成長困惑高中生正處于心理“斷奶期”，既有成熟的一面，也有不成熟的一面。他們看待問題往往是片面的，不能正確對待前進中的困難和挫折。很多學生在面對各種壓力時，往往表現(xiàn)出焦慮和情緒不穩(wěn)定，有的甚至容易走極端。如何提高學生的心理素質(zhì)，促進他們的心理健康，開發(fā)他們的心理潛能，培養(yǎng)健全的人格，已成為學校的一項緊迫任務。

湖北省宜昌市興山一中基于學生心理發(fā)展的迫切要求，實行心理咨詢“訂單制”，聘請***德育工作者和心理咨詢教師對班級或個別學生進行心理咨詢，運用心理學理論和技能，幫助學生解決各種心理問題，增強適應能力，提高心理素質(zhì)。

“點餐制”分別列舉了學生個體和群體的心理問題。個別輔導包括道德修養(yǎng)、學習心理、人際關(guān)系、自我認知、升學擇業(yè)等主題。集體輔導包括:如何激發(fā)高一學生的學習熱情，正確認識高二學生的正常心態(tài)，消除高三學生的疲勞和壓力的輔導；科學引導青春期生理、心理發(fā)生巨大變化而引發(fā)的矛盾沖突；針對焦慮、恐怖、抑郁、敵對等情緒障礙和敏感的人際關(guān)系等心理障礙進行團體咨詢。

咨詢的形式有:設立“心語室”，個別咨詢；走進班級，集體輔導；每年對學生進行心理健康調(diào)查，建立心理檔案，做好輔導前后的對比記錄；舉辦講座，開展“宿舍人際關(guān)系”、“女中學生成長”、“我愛我家”等專題講座；每學期舉辦一次“心理健康月”?；顒有问桨ㄐ睦頊y量、訪談、影評、發(fā)放心理健康宣傳資料等。創(chuàng)建心理健康月報，發(fā)給每個學生；每學期舉辦一次以“我們與學生共同成長”為主題的班主任心理健康教育培訓班。

實施心理咨詢“點餐制”后，興山一中每學期接待心理咨詢學生400余人次，走進班級舉辦講座40余次，幫助學生消除了許多煩惱，解除了許多困惑。

文章標題：消除心理煩惱解除成長困惑主題班會

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