學(xué)校封閉是管理是好處多還是壞處多？

大家對于如今的學(xué)校都是有所了解的，我們都知道，如今學(xué)校有開放式管理，和封閉式管理，許多人都認(rèn)為封閉式管理好，那么今天職業(yè)學(xué)校老師為大家講講，學(xué)校封閉是管理是好處多還是壞處多?老師今天針對這個問題為大家整理了一些參考資料，希望對大家有所幫助!

　　由于青春期的孩子生理和心理發(fā)展不成熟，學(xué)校和家長又給予過大的壓力，從而導(dǎo)致家長和孩子之間不能有效溝通，把各方面的困難壓抑在自己心理，造成性格內(nèi)向，注意力偏差而導(dǎo)致厭學(xué)。

　　青少年自身性格：或過分的追求高分?jǐn)?shù)，完美主義，或膽小害羞，孤僻內(nèi)向不善于交談，影響與老師和家長的溝通，不能正確的對待別人不同觀點(diǎn)、意見，對自己或別人的錯誤耿耿于懷，心胸狹窄，等等導(dǎo)致心理問題越發(fā)加重。

　　青春期性心理沖突。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，發(fā)生厭學(xué)與一些孩子初入青春期有關(guān)，當(dāng)女孩出現(xiàn)初潮和男孩***遺精時，由于神經(jīng)、內(nèi)分泌的作用，他們的警覺性增強(qiáng)，害怕學(xué)校其實(shí)是一種移花接木的轉(zhuǎn)換防御機(jī)制，這是潛在的性心理壓力。

　　學(xué)生本身也會因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，不求上進(jìn)或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)，考試遭受失敗而產(chǎn)生的厭學(xué)心理。有些學(xué)生盡管花費(fèi)了大量的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）和精力去學(xué)習(xí)，但由于沒掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在考試中屢次遭受失敗，因而產(chǎn)生了自卑心理。

　　在極度焦慮的情況下，容易出現(xiàn)強(qiáng)迫癥。如不由自主地去想、去做某些事，明明知道沒有必要去想，但是就是控制不住自己，想擺脫也擺脫不了，非?？鄲?，使注意力無法集中。我們在心理咨詢中曾收到很多學(xué)生的來信，其中有一部分就是反映他們的厭學(xué)心理，有一封是這樣寫的： 很久以來，生活令我沮喪不已，寫這封信以前，我把我高三前前后后想了想，覺得我整個是個失敗者。中考時分?jǐn)?shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的高中。從上學(xué)的***開始，我就背著這個包袱。為了對得起爸媽，我拼命的學(xué)習(xí)，然而，事與愿違，我的成績越來越差。現(xiàn)在離高考還有四個月，考試頻率很高?？家淮危揖捅淮驌粢淮?，我有時會被老師聽似平常的話語羞得無地自容。就這樣，我的心情越來越槽。在學(xué)校，我經(jīng)常孤孤單單一個人，聽到別的同學(xué)討論問題，我想問、想說，可是我覺得自已成績太差，感到?jīng)]有資格和他們在一起。盡管我知道同學(xué)之間沒有貴賤之分，可是我怕那些成績好的同學(xué)的那種眼神。每次當(dāng)我滿懷信心和希望坐在教室里，但最終給我的是失望與羞愧。

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