高考滿分作文800字

高考作文達(dá)到滿分是非常不容易的，這些滿分作文無(wú)論是措辭，還是整個(gè)文章的邏輯性，都非常值得我們?nèi)ソ梃b和學(xué)習(xí)。下面小編為大家總結(jié)整理了往年的高考滿分作文，希望大家喜歡。

范文一：

“何須淺碧深紅色，自是花中比較好流”，桂花無(wú)己、無(wú)功、無(wú)名，所以擁有了三秋?！笆芄庥谕粢?jiàn)一堂，受光于天下照四方”，陽(yáng)光敞開(kāi)胸懷，擁有了全世界;人打開(kāi)門(mén)窗，才會(huì)永遠(yuǎn)行走在至真、至善、至美的陽(yáng)光里。這就是中華兒女傳揚(yáng)和踐行的“眼界格局說(shuō)”——眼界無(wú)窮世界寬!

花木因眼界不同而境界各異?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”是眼中充滿自我的孤芳自賞，桀驁中透著孤寒，所以它只能絢爛一隅。“草木知春不久歸,百般紅紫斗芳菲”是滿眼功名的你爭(zhēng)我搶?zhuān)e極進(jìn)取中透著自我，所以它們只能哀嘆春之歸去?！昂雾殰\碧深紅色，自是花中比較好流”是渡人渡己的物我合一，平和淡然中洋溢著高尚與豁達(dá)，所以桂花與秋永恒。它不將群芳爭(zhēng)艷視為進(jìn)取，也不將自我封閉視為高潔，而是將全部精神用于醞釀：每一?；ǘ寄哿饲镏A，每一次呼吸都散發(fā)著靈魂的芳香!為什么柳永熱情地歌唱“有三秋桂子，十里荷花”?為什么人們殷切地期望“蟾宮折桂”?因?yàn)楣鸹ㄊ巧钌铙w味秋之真諦的哲人，是深沉、濃郁、成熟的象征。它彰顯了秋天，也彰顯了自己。

人在理解宇宙的運(yùn)行中提升境界。“受光于隙見(jiàn)一床，受光于窗見(jiàn)室央，受光于庭戶見(jiàn)一堂，受光于天下照四方”，原來(lái)陽(yáng)光與人都在成長(zhǎng)。當(dāng)陽(yáng)光的眼界與身影由窗欞間、窗戶、庭戶擴(kuò)大至天下時(shí)，它擁有的世界也由一床、室央、一堂擴(kuò)大至四方。魏源正是在太陽(yáng)的運(yùn)行中領(lǐng)悟了眼界和境界提升的關(guān)鍵：所受者小，所見(jiàn)者淺;所受者大，則所見(jiàn)者博。滿足于一米陽(yáng)光的人怎能體味真正的光明與溫暖;睜開(kāi)雙眼看世界才能擁抱時(shí)代，擁抱世界。

杜甫說(shuō)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”;王安石說(shuō)“不畏浮云遮望眼，自緣身在層”;莊子筆下望洋向若而嘆的河伯，用巨鉤巨餌、踞會(huì)稽、投竿東海的任公子，井底之蛙與東海之鱉，還有“摶扶搖羊角而上”的大鵬......汪洋恣肆的筆端分明流淌著兩個(gè)詞:眼界與格局。哲人的話言猶在耳，社會(huì)上卻早已喧囂著浮躁、自我、狹隘與淺薄。君不見(jiàn)，“秀”成了“規(guī)定動(dòng)作”：秀顏值，秀財(cái)富;秀孩子，秀愛(ài)人;秀仁善，秀孝順!到底是要彰顯對(duì)方，還是虛榮自卑自私自利地彰顯自己?君不聞，“保護(hù)自己”成了“必修課”：不與陌生人說(shuō)話是保護(hù)自己的法寶;思想和內(nèi)心是不敢被陽(yáng)光觸碰的堡壘;“世界那么大”的誘惑敵不過(guò)“社會(huì)充滿陷阱”的恫嚇!到底是陰霾太多還是我們自我封閉太小家子氣?

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”，是落霞成就了孤鶩，還是秋水彰顯了長(zhǎng)天?“問(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州”，是蘇軾成就了赤壁與黃州，還是命運(yùn)與歷史成就了大師?我想，成熟的人一定能給出正確的答案：擁有大眼界和大格局才能趨向真善美的境界。是為“眼界無(wú)窮世界寬”。

范文二：

盛開(kāi)在我心底的那朵花兒

她那溫柔的一舉一動(dòng)、一言一語(yǔ)，就如清甜的甘露般澆灌著我的心田，就這樣，在我的內(nèi)心深處，悄然盛開(kāi)了一朵花兒。

——題記

一個(gè)夜晚，我翻動(dòng)著小學(xué)同學(xué)錄，她小巧的字體赫然闖入了我的眼簾。

“要天天開(kāi)心哦!”看著她雖很是簡(jiǎn)單的一句留言，我的臉上卻不自覺(jué)地露出了一絲笑容，曾經(jīng)的我和她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴又清晰地浮現(xiàn)在了我的腦海里……

初分班時(shí)，老師把我和她調(diào)到了一桌。由于我自小就比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)與生人搭話，所以我們之間就以一種尷尬的關(guān)系維持著。

真正發(fā)生改變的是在那次的數(shù)學(xué)課上。

我被一道方程題難得焦頭爛額時(shí)，她突然湊過(guò)來(lái)指點(diǎn)了我一番，我立馬就茅塞頓開(kāi)了。

“謝謝……”我有些不好意思，紅著臉答謝道。

或許是她看我臉紅得像煮熟的大蝦一般，感到有些好笑吧?！皳溥辍彼p聲笑了，露出一對(duì)可愛(ài)俏皮的小虎牙。笑過(guò)后，她又立馬板正了小臉，連聲說(shuō)著不用謝不用謝。

陽(yáng)光透過(guò)窗外的梧桐葉撒進(jìn)了我們的課桌前，留下了點(diǎn)點(diǎn)暖光;縷縷微風(fēng)輕拂過(guò)她的發(fā)梢，揚(yáng)起了一抹青春的弧度。我悄悄打量著她認(rèn)真寫(xiě)題的模樣，內(nèi)心感覺(jué)暖乎乎的。

她為我講解數(shù)學(xué)題的畫(huà)面定刻在了我的腦海里，揮之不去……

記得一堂美術(shù)課，我不慎被小刀劃破了手指?！八弧蔽页酝吹匚艘豢跊鰵?，她見(jiàn)狀趕忙從桌肚里抽出一張紙巾，想也沒(méi)想地為我擦拭著傷口處的血跡，動(dòng)作絲毫不猶豫、不做作。

“你當(dāng)心點(diǎn)兒啊?！彼燥@責(zé)備，但又含著幾分擔(dān)憂的話語(yǔ)飄進(jìn)了我的耳朵。

真是一個(gè)溫暖的女孩子啊。我心想著。

青春期悄悄來(lái)臨了，女孩子的心像是被一層絨毛裹住，柔軟又脆弱，敏感的一有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)像受驚的小鹿般，眼底的淚水早已打著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，一不留神就會(huì)跑出來(lái)，肆意地流淌在臉頰上。

而我也不例外，當(dāng)我被調(diào)皮的男生氣的躲在角落偷偷落淚時(shí)，她有著什么魔力般，輕而易舉地找到了我。

她沉默不語(yǔ)，只是溫柔地把我圈進(jìn)了她的懷抱，抬起袖子，輕輕拭去我臉頰上掛著的淚珠。

我把頭埋在她的肩膀里，心情漸漸平復(fù)了……

我仍舊徜徉在那溫馨的記憶中，殊不知，我心底的那株花兒，已經(jīng)盛開(kāi)的更加明艷、更加動(dòng)人了。

范文三：

心為情役，人為情役，何其悲哀!

香港電視劇《縱橫四海》給我最深刻的印象是：一位母親，為了讓殺了人的兒子罪名不成立，竟說(shuō)人是她殺的，寧愿自己背上殺人犯的罪名，也要讓罪惡滔天的兒子逍遙法外!這位“糊涂”的母親自殺前說(shuō)了一句話“他是我兒子!”哎!人為情役，命為情喪，何其悲哀!

“他是我兒子”，感情便有所偏重;“他是我兒子”，理智便可少些;“他是我兒子”，便可以心甘情愿為他頂罪;“他是我兒子”，一切的一切會(huì)變得理所當(dāng)然，包括包庇、包括頂罪，這是何等的悲哀和愚蠢!人，常常如此，常都被感情所役使，無(wú)從掙脫。

心為情役，人為情役。俗話說(shuō)：“事不關(guān)己，關(guān)己則亂?！蓖瑯樱虏患坝H，及親則失。事關(guān)及自己的親人，尤其是關(guān)乎父母兄弟，對(duì)事物的認(rèn)知便有失偏頗。理智的天平一旦加入情感，便不可避免地產(chǎn)生傾斜，常常是感情親密的那頭下沉。有了感情，感情深厚，遇事待人便自覺(jué)不自覺(jué)地從己出發(fā)，從親出發(fā)，被感情所役使，仿佛被蒙上了眼睛，觸目所及，盡是黑暗。被感情所役使，心里早已有所偏向。于是，便視聽(tīng)混淆，聽(tīng)到看到的都是己長(zhǎng)人短、親者對(duì)非親者錯(cuò);于是，便昧著良心，幫親不幫理;于是，便耳目皆失，清白不分。這是何等的悲哀!心為情役，認(rèn)知便不分真?zhèn)?、黑白、是非?/p>

包拯曾說(shuō)：“皇子犯法，與庶民同罪。”這話極正確，要想心不為情所役，必要做到情理兩分。情歸情，理歸理。親朋犯了錯(cuò)，內(nèi)心悲苦，但是不能因?yàn)楦星榈挠H厚而做出悖理之事。這世上除了情誼以外，還有法理這把尺子。法理于人，猶如掃帚于地，掃去情在身上的污穢，掃去感情的役使，使得心境清明。《讀者》上提及另一位母親，為了法理，大義滅親，不肯作偽證，親自將兒子送進(jìn)監(jiān)獄，這是何等的可敬!每個(gè)人心中都有感情，但是每個(gè)人心中也都應(yīng)有一把尺子，一把度量感情與理智的尺子。不能因?yàn)楦星榈纳詈駝t置法理于不顧，不能因?yàn)楦星樯詈?，便罔顧法紀(jì);不能因?yàn)楦星榈纳詈瘢铝x皆失。尤其是處于當(dāng)今社會(huì)，提倡依法治國(guó)和以德治國(guó)，倘心為情役，就會(huì)視法紀(jì)、德義為糞土，這怎能使得整個(gè)社會(huì)的法網(wǎng)清明、德義大倡呢?又怎么會(huì)有國(guó)家的興旺繁榮?倘若人為情役，整個(gè)社會(huì)就綱法全無(wú)，德義皆失，又何來(lái)依法治國(guó)，以德治國(guó)?愿不再心為情役，人為情役。

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