高三教師表態(tài)個(gè)人發(fā)言稿

在清華、北大的尖子生培養(yǎng)中，重點(diǎn)生和本科生的絕對(duì)數(shù)量連續(xù)三年取得突破。二中取得的顯著成績(jī)振奮了我校師生的精神，引起了社會(huì)各界的關(guān)注，也讓學(xué)生和家長(zhǎng)們見(jiàn)證了我們二中教師博采眾長(zhǎng)、德高望重、模范帶頭、執(zhí)著追求、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操和品格。我謹(jǐn)代表2011屆全體教師，向全校所有教師表示由衷的敬佩和祝賀！

面對(duì)2010年高考如此大的成績(jī)，新課程，新規(guī)范，新挑戰(zhàn)，我們2011屆的所有老師都?jí)毫艽蟆５诂F(xiàn)實(shí)面前，我們必須也只能做出一個(gè)選擇，那就是繼續(xù)發(fā)揚(yáng)2010屆畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)拼搏、勇于奉獻(xiàn)、敢于挑戰(zhàn)的精神，實(shí)現(xiàn)跨越。

教學(xué)方向。以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，突出尖子生培養(yǎng)，在學(xué)生原有基礎(chǔ)上提高各科成績(jī)，一年復(fù)習(xí)實(shí)現(xiàn)跨越式突破。

課堂效率。以新課標(biāo)為理念，以自主合作探究的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，突出新教材的骨干知識(shí)，充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的梳理總結(jié)能力，將課堂效果落實(shí)到具體學(xué)生。

教學(xué)要求。教學(xué)要求教師研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、新試卷以及學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)；做好常規(guī)教學(xué)，課前摸底，課中提高，課后拓展，把握學(xué)生基礎(chǔ)，把握高考方向，努力學(xué)習(xí)，全心全意教學(xué)，認(rèn)真落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié)，用心拓展學(xué)科內(nèi)容，課堂40分鐘，力求高效優(yōu)質(zhì)，不斷提高教師復(fù)習(xí)備考的教研水平，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，出成績(jī)！

管理模式。每一位老師都會(huì)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，齊心協(xié)力，齊抓共管，實(shí)行無(wú)縫銜接，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安靜祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，特別是挖掘尖子生的學(xué)習(xí)潛力，提高他們的學(xué)習(xí)能力和心理輔導(dǎo)質(zhì)量，讓教師的關(guān)愛(ài)之心如春風(fēng)雨露，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

優(yōu)等生的培養(yǎng)。優(yōu)等生的培養(yǎng)是教學(xué)工作中極其重要的一部分。尖子生的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)上的熟悉，細(xì)節(jié)上的規(guī)范，知識(shí)上的拓展，心態(tài)上的修正，能力上的提升。在注重常規(guī)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，面向高校自主招生，努力完成尖子生的培養(yǎng)。

我們明白，我們的肩上承擔(dān)的不僅是個(gè)人的得失，更是我們二中的生存和發(fā)展。在高考的路上，我們秉承著二中“無(wú)論遇到什么困難，我們都不會(huì)改變初衷，無(wú)論遇到什么挫折，我們都會(huì)堅(jiān)定不移”的光榮傳統(tǒng)，讓學(xué)生成才，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，六月的輝煌在2011年繼續(xù)。

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