現在是知識經濟時代，信息社會，促進了終身學習、學習型社會等新理念融入各國教育領域，得到普遍認可和尊重，并在不斷實踐和探索。中等職業(yè)教育也必須納入終身教育體系。終身教育體系和中等職業(yè)學校的教育目標是有機統(tǒng)一的。
* * *，表現在目標的過程中，為了社會經濟的發(fā)展，培養(yǎng)輸送* * *線的勞動者，滿足受教育者學習技能、形成職業(yè)能力、謀求生存發(fā)展的最基本需求。
其次，根據馬克思主義的全面發(fā)展理論，教育必須使受教育者的興趣、愛好和個性得到充分而自由的發(fā)展。中等職業(yè)教育責無旁貸地為受教育者提供盡可能追求人性完善和人生價值實現的教育，不僅是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素質，更重要的是從人格發(fā)展的高度培養(yǎng)個體獲得適應未來社會的基礎知識和競爭能力。只有兩者統(tǒng)一起來，中等職業(yè)學校才能充分發(fā)揮服務經濟社會發(fā)展的功能，也才能發(fā)揮發(fā)展學生個性、實現人生真正價值的教育作用，從而激發(fā)辦學活力。
文章標題：仙桃技工學校發(fā)展趨勢
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