臨沂職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何

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荒年餓不死手藝人，對(duì)于現(xiàn)今沒(méi)有考入心中理想的高中初中學(xué)子來(lái)說(shuō)，可以選擇就讀職校學(xué)一門(mén)會(huì)掙錢(qián)養(yǎng)家的"手藝"，也是比較有前途的。而今機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)這個(gè)專(zhuān)業(yè)在社會(huì)中比較吃香，同時(shí)在山東地區(qū)有眾多學(xué)校都會(huì)選擇臨沂職業(yè)學(xué)院就讀學(xué)習(xí)這門(mén)技術(shù)。下面是小編整理的臨沂職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景如何介紹，希望對(duì)于專(zhuān)業(yè)選擇比較迷茫的你，有一定的幫助。

臨沂職業(yè)學(xué)院機(jī)電一體化技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

一、學(xué)制與招生對(duì)象

（一）學(xué) 制：全日制三年

（二）招生對(duì)象：高中畢業(yè)生

二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的路線(xiàn)方針政策，德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)比較好線(xiàn)需要，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神，掌握鉗工技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、電工技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識(shí)，具備機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)和維修等實(shí)踐能力，面向魯南地區(qū)現(xiàn)代制造行業(yè)生產(chǎn)比較好線(xiàn)的技術(shù)技能人才。

三、人才培養(yǎng)模式

本專(zhuān)業(yè)緊緊圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)，職業(yè)崗位需求，專(zhuān)業(yè)與企業(yè)合作，教學(xué)與生產(chǎn)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力和創(chuàng)造能力，突出職業(yè)道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，構(gòu)建以“分段遞進(jìn)培養(yǎng)”為特征的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。依據(jù)工作過(guò)程確定教學(xué)順序，以生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)為主線(xiàn)，按照認(rèn)知→基本技能→專(zhuān)項(xiàng)技能→綜合技能的路徑，能力梯次遞進(jìn)，將職業(yè)素質(zhì)教育貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生向員工角色的逐步轉(zhuǎn)變

四、專(zhuān)業(yè)核心課程

工程制圖與CAD、電工與電子技術(shù)、機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、電機(jī)與變壓器、機(jī)械加工工藝編制與實(shí)施、PLC應(yīng)用技術(shù)、傳感器檢測(cè)與變頻技術(shù)、數(shù)控加工工藝編制與實(shí)施、機(jī)電設(shè)備檢測(cè)與維修。

五、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、金工實(shí)訓(xùn)、電工實(shí)訓(xùn)、焊工實(shí)訓(xùn)、普通車(chē)工實(shí)訓(xùn)、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)、PLC基礎(chǔ)與應(yīng)用、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)、機(jī)電設(shè)備檢測(cè)與維修綜合實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等。

六、畢業(yè)生就業(yè)崗位

(1）機(jī)電設(shè)備操作與生產(chǎn)

（2）機(jī)電設(shè)備維護(hù)與維修

（3）機(jī)電設(shè)備安裝與調(diào)試

（4）機(jī)電產(chǎn)品生產(chǎn)與管理

臨沂職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

　　臨沂職業(yè)學(xué)院組建于2008年，是經(jīng)山東省人民***批準(zhǔn)，臨沂市人民***主辦的全日制公辦普通高等學(xué)校，學(xué)校始建于1954年，由臨沂廣播電視大學(xué)和原臨沂商業(yè)學(xué)校、臨沂市職業(yè)中專(zhuān)、臨沂經(jīng)濟(jì)學(xué)校等3所***重點(diǎn)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校合并而成，六十多年來(lái)為社會(huì)培養(yǎng)輸送了20余萬(wàn)名***人才。學(xué)校是山東省單獨(dú)招生資格高校、山東省職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)單位、山東省“3+2”分段培養(yǎng)本科生試點(diǎn)高校。近年來(lái)，被評(píng)為山東省文明單位、山東省科教興魯先鋒基層黨組織、山東省高校思想政治工作先進(jìn)集體、山東省高校后勤綜合工作先進(jìn)單位、山東省高校校園綠化工作示范單位、山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群培訓(xùn)學(xué)校、山東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)。學(xué)校坐落在風(fēng)景秀美、人文薈萃的歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國(guó)文明城市山東省臨沂市。主校區(qū)位于羅莊區(qū)、毗鄰臨沂國(guó)家高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，第二校區(qū)位于***臨沂經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)，現(xiàn)占地1100余畝，建筑總面積26萬(wàn)平方米，固定資產(chǎn)總值4.6億元，館藏圖書(shū)47萬(wàn)余冊(cè)，電子圖書(shū)15萬(wàn)冊(cè)，儀器設(shè)備總值9800萬(wàn)元。學(xué)校設(shè)有會(huì)計(jì)金融、商貿(mào)物流、建筑工程、機(jī)電工程、信息工程、現(xiàn)代服務(wù)6個(gè)二級(jí)學(xué)院，基礎(chǔ)部、思政部、體育部3個(gè)教學(xué)部，社會(huì)化培訓(xùn)中心、開(kāi)放教育中心、奧鵬教育中心3個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，機(jī)械、建筑、電子商務(wù)3個(gè)職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和1個(gè)職業(yè)教育研究所。開(kāi)設(shè)8大類(lèi)32個(gè)高職專(zhuān)業(yè)、5個(gè)五年一貫制專(zhuān)業(yè)、15個(gè)三二連讀高職專(zhuān)業(yè)，建設(shè)了2個(gè)***財(cái)政重點(diǎn)支持建設(shè)專(zhuān)業(yè)，2個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)(群)、4個(gè)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)，6個(gè)校級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)群和12個(gè)特色專(zhuān)業(yè)。建有商貿(mào)物流、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、建筑工程與管理、機(jī)械制造、電子信息、藝術(shù)設(shè)計(jì)、公共管理、餐飲旅游等8大類(lèi)實(shí)訓(xùn)中心、123個(gè)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，擁有五軸聯(lián)動(dòng)加工中心、數(shù)控銑床、航空模擬倉(cāng)等各類(lèi)先進(jìn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備5143臺(tái)套，可開(kāi)展257個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和36個(gè)工種的職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。擁有先進(jìn)的多媒體教室、視聽(tīng)閱覽室、多功能語(yǔ)音室、網(wǎng)絡(luò)直播課堂等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，建有標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道、足球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)和體育館等現(xiàn)代化體育設(shè)施。校內(nèi)綠樹(shù)成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，文體活動(dòng)紛呈，成才氛圍濃厚，是莘莘學(xué)子求知成才的理想園地。學(xué)校擁有一支以國(guó)家、省級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手為骨干的教學(xué)科研隊(duì)伍，現(xiàn)有教職工586人，其中，教授、副教授179人，碩士研究生以上學(xué)歷186人，“雙師型”教師200余人，校外兼職教師93人，國(guó)家、省、市***教師、教學(xué)名師40余人，技術(shù)能手、首席技師、勞動(dòng)模范50余人，***教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè)。各領(lǐng)域?qū)＜?6人，其中，享受***、省***特殊津貼專(zhuān)家3人，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)技能傳承大師8人。學(xué)校堅(jiān)持“圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)，圍繞就業(yè)干，圍繞需求辦”辦學(xué)理念和“嚴(yán)管、善教、樂(lè)學(xué)”的育人理念，不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合，采用“2326”人才培養(yǎng)模式，大力實(shí)施訂單教育，積極探索現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，與國(guó)內(nèi)270余家大中型企業(yè)和境內(nèi)外10多所知名院校達(dá)成校企、校際合作協(xié)議，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、師資培訓(xùn)、人才培養(yǎng)、招生就業(yè)、資源共享等方面實(shí)施深度合作。學(xué)校重視文化育人，建有非遺大師工作室7個(gè)、教師工作室50余個(gè)、學(xué)生社團(tuán)76個(gè)，形成了校園科技文化體育藝術(shù)節(jié)、***傳統(tǒng)文化進(jìn)校園暨非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博覽會(huì)等品牌，構(gòu)建了思政育人、專(zhuān)業(yè)育人、實(shí)踐育人、文化育人、環(huán)境育人和全員、全過(guò)程、全方位“五位一體三全”育人格局。近三年，在專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)、教學(xué)成果研究、科研課題、文化教育與傳承、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等領(lǐng)域取得省級(jí)以上成果70余項(xiàng)，師生在技能大賽中獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)208個(gè)，其中，***一等獎(jiǎng)12個(gè)。打造了“5+3”、“3+2”一專(zhuān)多能人才培養(yǎng)特色、“O2O”線(xiàn)上理論學(xué)習(xí)與線(xiàn)下技能實(shí)踐相結(jié)合教學(xué)特色、“中-高-本”系統(tǒng)人才培養(yǎng)特色、“五子登科”學(xué)歷提升特色、“紅色文化+工匠精神”校園文化特色，內(nèi)涵建設(shè)水平和綜合辦學(xué)實(shí)力顯著提升，招生數(shù)量和生源質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)有全日制學(xué)生10789人、成人本專(zhuān)科教育學(xué)生11750人，學(xué)生就業(yè)率持續(xù)保持在98%以上，每年開(kāi)展社會(huì)培訓(xùn)20000余人次?！笆濉币詠?lái)，學(xué)校確立了“建優(yōu)質(zhì)、爭(zhēng)比較好”奮斗目標(biāo)和“一二三四五”總體工作思路，全面實(shí)施質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新活校、特色亮校、配置強(qiáng)校、文化鑄校“六大工程”，積極對(duì)接服務(wù)山東省、臨沂市新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，堅(jiān)持走內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力把學(xué)校建設(shè)成為具有鮮明特色和重要影響力的國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)比較好高職院校，為學(xué)生全面成長(zhǎng)成才和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

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