國(guó)際中學(xué)數(shù)學(xué)教育改革有哪些特點(diǎn)?

國(guó)際小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革的幾個(gè)趨勢(shì)一、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐重視數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)踐性已成為國(guó)際數(shù)學(xué)教育改革的一個(gè)基本趨勢(shì)。目前，英國(guó)數(shù)學(xué)課程十分重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，并形成了系統(tǒng)化的體系。這一體系表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，數(shù)學(xué)應(yīng)用在英國(guó) 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中被確定為單獨(dú)的教學(xué)目標(biāo)。第二，英國(guó)國(guó)家課程委員會(huì)要求所有學(xué)校都要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。第三，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的要求已體現(xiàn)在國(guó)家統(tǒng)考大綱中。第四，國(guó)家數(shù)學(xué)課程對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用有如下要求：在實(shí)踐工作處理問(wèn)題以及使用物質(zhì)材料的過(guò)程中，獲取知識(shí)和技能，增進(jìn)理解；運(yùn)用數(shù)學(xué)解決一系列現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題；對(duì)數(shù)學(xué)內(nèi)部的規(guī)律和原理進(jìn)行探索研究。二、提倡學(xué)生“做數(shù)學(xué)” “做數(shù)學(xué)”是目前教育改革的一個(gè)重要觀點(diǎn)，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)、理解和反思的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性，認(rèn)為學(xué)生的實(shí)踐、探索與思考數(shù)學(xué)是學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要條件。重視學(xué)生的主體活動(dòng)是數(shù)學(xué)教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題。日本文部省于1998年12月頒布了第七次中、小學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)綱要，揭開(kāi)了日本新一輪數(shù)學(xué)課程改革的序幕。目前日本數(shù)學(xué)教育改革的最新動(dòng)向是：數(shù)學(xué)教育個(gè)性化、活動(dòng)化和實(shí)踐性，提倡綜合性學(xué)習(xí)和選擇性學(xué)習(xí)。三、計(jì)算機(jī)與數(shù)學(xué)教育相結(jié)合 近年來(lái)，世界各國(guó)紛紛將信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育，十分重視計(jì)算機(jī)輔助教與學(xué)的研究與實(shí)施。英國(guó)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)來(lái)發(fā)展并學(xué)會(huì)應(yīng)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。隨著數(shù)學(xué)教學(xué)中技術(shù)含量的提高，電腦、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等成為學(xué)生常用的學(xué)習(xí)手段，學(xué)生可以通過(guò)各種現(xiàn)代化手段和媒介獲得信息，進(jìn)行數(shù)學(xué)思考活動(dòng)?？梢灶A(yù)料，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)無(wú)疑將極大地影響數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀和未來(lái)，數(shù)學(xué)教育將進(jìn)入信息化的時(shí)代。四、目標(biāo)的個(gè)性化與差別化