近日關(guān)于將河南大學(xué)等3所高校合并的建議引發(fā)關(guān)注

作者：熊丙奇

據(jù)報(bào)道，近日，關(guān)于將河南大學(xué)等3所高校合并的建議引發(fā)關(guān)注。有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板建議：整合河南省內(nèi)高校資源，做大做強(qiáng)一到兩所高校，比如把河南師范大學(xué)、新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院與河南大學(xué)合并。對此，河南省教育廳回應(yīng)稱，將省內(nèi)辦學(xué)質(zhì)量較好的高校合并整合，不利于提高河南學(xué)子入學(xué)機(jī)會，也不符合高等教育發(fā)展戰(zhàn)略。可考慮在科研合作、平臺建設(shè)等方面加強(qiáng)合作。

最近一兩年來，不少省份都有網(wǎng)友建議合并本省高校。比如，今年5月，一位自稱為醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科在讀生的網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板上留言，建議東北大學(xué)合并醫(yī)科大學(xué)，再融合學(xué)科特色明顯實(shí)力突出的省屬大學(xué)，認(rèn)為這樣“必然會對學(xué)科提升和社會影響等等方面大有裨益?！边€有網(wǎng)友建議將長春理工大學(xué)、吉林農(nóng)大、吉林建筑大學(xué)合并組建為東北科技大學(xué)等等。

有網(wǎng)友按大學(xué)排行榜的排名指標(biāo)，來測算把幾所地方本科院校合并之后，會出現(xiàn)怎樣的“令人驚喜”的效果。比如，原來排名國內(nèi)200~300名的學(xué)校，合并后，論文、項(xiàng)目、獎(jiǎng)項(xiàng)成果相加，說不定就進(jìn)入前100了。而有的地方***部門之前也有這樣的盤算，甚至把合并高校作為進(jìn)一步發(fā)展高等教育的戰(zhàn)略。

但合并實(shí)際上并不能把高校做大做強(qiáng)。在高等教育進(jìn)入普及化時(shí)代后，發(fā)展高等教育更加重視內(nèi)涵和質(zhì)量。把多所高校合并為一所大學(xué)這樣的事在上世紀(jì)末、本世紀(jì)初高頻發(fā)生，而從實(shí)際合并效果看，并不理想。有的合并，導(dǎo)致全省范圍內(nèi)的高等教育布局失衡，某?！耙患要?dú)大”，反而影響學(xué)生獲得優(yōu)質(zhì)高等教育的機(jī)會。有的合并，雖然使學(xué)校學(xué)科增多，規(guī)模變大，相應(yīng)排名也提高，可是，這并非真實(shí)辦學(xué)質(zhì)量的提高。

不是說高校不能合并，而是合并必須是基于高校自身發(fā)展訴求的自主行為，而不是行政推進(jìn)。此前我國高校的大合并，有相當(dāng)數(shù)量就是行政主導(dǎo)的合并，行政部門把合并設(shè)想得很好，諸如文理交叉、醫(yī)工結(jié)合等等，但由于高校缺乏自主性和積極性，有的是貌合神離，有的是受復(fù)雜人事關(guān)系影響，產(chǎn)生內(nèi)耗。

《教育現(xiàn)代化(20350)》明確的高等教育發(fā)展任務(wù)是“高等教育競爭力明顯提升”。很顯然，辦好我國的地方本科院校，是提高高等教育競爭力的重要方面，也只有辦好每所地方本科院校，才能緩解全社會存在的升學(xué)焦慮。

但是，提高地方本科院校的吸引力，不能再采取合并模式，追求辦學(xué)的規(guī)模和體量，而必須重視特色、提升辦學(xué)質(zhì)量。把幾所地方院校合并起來，就能提高吸引力嗎?當(dāng)然不是?！昂喜⒛Ｊ健币呀?jīng)不適合新時(shí)期高等教育發(fā)展的要求，就是要合并，也應(yīng)由高校根據(jù)辦學(xué)的實(shí)際需要，廣泛聽取師生、校友的意見，經(jīng)過充分論證進(jìn)行決策。(熊丙奇)

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