進入中考復(fù)習(xí)輪時，部分基礎(chǔ)薄弱的考生容易出現(xiàn)短期恐慌、焦慮、精神煩躁、緊張等情緒。主要原因是他們離中考太近了。部分考生擔(dān)心自己基礎(chǔ)薄弱，恐慌難以應(yīng)對即將到來的中考。 更多的考生抱著拼讀的想法，希望在老師的指導(dǎo)下，通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，通過復(fù)習(xí)解決自己一、二年級的弱項和不可理解的地方，在中考中取得理想的成績。 今天學(xué)校管理老師給大家?guī)砹艘惠喼锌紡?fù)習(xí)?？忌趯W(xué)科復(fù)習(xí)中容易出現(xiàn)以下問題:問題1。很多眼光低的考生復(fù)習(xí)目標(biāo)高，思路多，但有具體的復(fù)習(xí)計劃或打算。缺乏實際行動， 對復(fù)習(xí)中的問題感到失望，腦子里有麻痹思想和松懈心理，體現(xiàn)在& ldquo眼睛勝過眼睛。 面對復(fù)習(xí)中的很多內(nèi)容，我經(jīng)常抱著& ldquo我已經(jīng)學(xué)會了，但是它很無聊。& ldquo麻煩，不想聽& rdquo心理上，面對一些反復(fù)出現(xiàn)的錯誤，有一種眼高手低的現(xiàn)象，& ldquo我只想看，不想寫。& ldquo我只想聽，不想做。等待不良的復(fù)習(xí)習(xí)慣 問題二?；A(chǔ)薄弱。部分考生對各學(xué)科的基本概念掌握較弱，相似概念混淆不清，不能正確理解和熟練運用，導(dǎo)致部分模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到應(yīng)有的分數(shù)。 另外，部分考生對一些基礎(chǔ)知識的梳理力度不強，缺乏梳理和總結(jié)知識的基本方法，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱 無論你如何復(fù)習(xí)中考備考，都要經(jīng)歷一個梳理舊知識的過程。關(guān)鍵是如何梳理形態(tài)。如何有效梳理？如何通過梳理提高知識的理解能力和思維水平？問題3。缺乏規(guī)范有些考生在模擬試卷上復(fù)習(xí)練習(xí)或答題不規(guī)范，經(jīng)常丟分，反應(yīng)不靈敏，答不出問題 比如有的學(xué)生在做數(shù)學(xué)等理科解答時，不能按要求用數(shù)據(jù)和單位代替計算，存在單位換算錯誤和計算錯誤，導(dǎo)致失分較多 物理和化學(xué)不注重用學(xué)科語言規(guī)范回答或解釋問題，也不能有條不紊地寫出實驗步驟 在政治紀(jì)律的實踐中，書中的語言不會被用來回答問題。主觀題觀點分散，答題水平不清，專業(yè)術(shù)語缺乏，活語言太多 有的學(xué)生寫字潦草，隨意涂改，閱卷老師看不清楚，給不了分 此外，數(shù)學(xué)和物理的繪圖不夠清晰，書寫潦草，發(fā)現(xiàn)錯誤，推遲改正等等，無法實現(xiàn)& ldquo你不能少于一分，也不能少一分 & rdquo其實，不規(guī)則解題的缺失，與考生上課不夠細心，或者平時怕麻煩多看少寫有關(guān)。有些考生備考后期負擔(dān)過重，本該做的練習(xí)沒有做。修改后的試卷沒有修改。有些錯誤沒有糾正到位，導(dǎo)致重復(fù)錯誤 問題4。缺乏經(jīng)驗由于第三天準(zhǔn)備任務(wù)繁重，缺乏接觸和參與社會實踐活動的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），有的甚至連看報或看***的時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）都很少 很多家務(wù)也是家長做的，客觀上導(dǎo)致考生的生活局限在學(xué)校和家庭的狹小范圍內(nèi)，社交減少，生活空單一 因此，很多考生在一定程度上關(guān)注生活中的社會現(xiàn)象或自然現(xiàn)象和社會***問題，導(dǎo)致在回答作文、政治、物理、化學(xué)等學(xué)科中與社會***密切相關(guān)的問題時失分。 問題5。薄弱技能實驗操作和科學(xué)探究活動是中考理科考試的重點，也是拉動點 由于中考復(fù)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）緊，紙筆復(fù)習(xí)時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）多，動手實驗的次數(shù)和時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）少，基礎(chǔ)實驗儀器的操作缺乏一定的訓(xùn)練，往往停留在試卷& ldquoDo & rdquo實驗。Back & rdquo實驗現(xiàn)象 雖然有些學(xué)校在實驗復(fù)習(xí)時會適當(dāng)開放實驗室，但有些學(xué)生怕麻煩不去實驗室，錯過了重新操作實驗的寶貴機會 問題6。計算錯誤很多考生因為平時怕麻煩，沒有足夠的動力自己寫計算 很多微積分試題不愿意算到底，也不能完全算出來，有的愛用計算題代替 雖然解題問題很多，但由于缺乏素質(zhì)訓(xùn)練，計算能力的欠缺程度不高。很多計算題都有一個計算過程，但是做完了就不能得分，主要是因為結(jié)果不準(zhǔn)確，丟分 問題7。粗心的檢查。從以往備考的經(jīng)驗來看，中考因考試失誤而損失的分數(shù)約占總損失分數(shù)的35% 許多考生盡管承諾& ldquo但還是要參加一輪復(fù)習(xí)考試。能做但不能得分& rdquo問題的原因之一是對速度的貪婪。在解題過程中，不可能根據(jù)需要提取有用的信息，或者忽略題目的隱含條件，容易看錯、看錯、答錯、寫錯、算錯等。，導(dǎo)致失分。結(jié)果就是欲速則不達。 比如語文學(xué)科，有的考生拿到文章后，草草看完，寫完答案后才充分閱讀文章。即使有些文章沒有寫完，他們也急于做題 因為試題設(shè)置情況中的關(guān)鍵詞找不到或者找不完全，造成不必要的錯誤和漏點 問題8。錯題和錯誤很多考生因為復(fù)習(xí)任務(wù)的關(guān)系，往往不太重視每次練習(xí)或階段性測試中錯題的整理。錯題沒有及時歸類，解題后不注意反思，出現(xiàn)& ldquo重復(fù)的錯誤。，& ldquo我說的仍然是錯的。現(xiàn)象，未能處理& ldquo理解和平，正確但不完整，正確但不正確，正確但不得分。四種關(guān)系 問題9。拖延癥很嚴重。很多考生性格內(nèi)向，與作業(yè)或?qū)W習(xí)相關(guān)的動作緩慢，表現(xiàn)出拖延的問題 復(fù)習(xí)階段作業(yè)量大，各種論文是常見現(xiàn)象。然而，由于時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）分配不合理、動作緩慢或習(xí)慣松散、邊吃邊寫作業(yè)，作業(yè)無法完成或不能及時完成，這種情況經(jīng)常發(fā)生& ldquo疲勞戰(zhàn)& rdquo不僅拖垮了身體，還影響了第二天的學(xué)習(xí)效果 問題10。由于以前對熟悉題的思維影響，有些學(xué)生在比較好輪先發(fā)制人的復(fù)習(xí)考試中解題時多單方面思考，對考試題不重視，被以前的概念所干擾。他們不能仔細區(qū)分熟悉問題的變體問題，采用舊的方法和舊的經(jīng)驗來解決問題，導(dǎo)致經(jīng)常出現(xiàn)偏差 免責(zé)聲明:本文來源于網(wǎng)絡(luò)。如有侵權(quán)，請及時聯(lián)系我們刪除 文章標(biāo)題：中考必備，一輪復(fù)習(xí)中不可忽視的十個問題
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