精準(zhǔn)高效護(hù)航新高考 發(fā)布教學(xué)新品《例題演繹》填補(bǔ)市場(chǎng)空白

2019年6月，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高中教育方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這是新世紀(jì)以來(lái)國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的第一份關(guān)于推進(jìn)普通高中教育改革的重要綱領(lǐng)性文件 面對(duì)這一變化，北京華宇未來(lái)教育研究院與北京教育出版社聯(lián)合推出全新系列高中教具《榜樣演繹》。以高中教材中的例題和教師在教學(xué)實(shí)踐中添加的例題為切入點(diǎn)，通過(guò)改變例題、拓展和引導(dǎo)學(xué)生從例題和課堂中學(xué)習(xí)，是提高教學(xué)效果的重要方法。 指導(dǎo)意見(jiàn)對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)考試、命題和招生工作提出了要求。指導(dǎo)意見(jiàn)提出，實(shí)施普通高中新課程的省份不再制定考試大綱，優(yōu)化考試內(nèi)容，突出利德樹(shù)人定位，注重學(xué)生應(yīng)用。知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力 當(dāng)前，普通高中突出課程標(biāo)準(zhǔn)、回歸教材尤為重要 據(jù)此，“例題推演”以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深入研究教材，以教材中(習(xí)題)的原標(biāo)題為切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)、改編、選擇變式試題，拓展試題，加深學(xué)生對(duì)概念、定理的理解，掌握知識(shí)點(diǎn)的思維方法，從而達(dá)到以例題和課堂學(xué)習(xí)、舉一反三、一學(xué)十的目的 研討會(huì)上，華宇研究院院長(zhǎng)石以數(shù)學(xué)教學(xué)為例說(shuō)，在保利亞的問(wèn)題解決理論中，中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)是加強(qiáng)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng) 選擇例題并講好是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要組成部分 如何通過(guò)改變例題、拓展例題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生舉例題、上課，是提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要方法。 這一系列作品的主要目的是解決海洋問(wèn)題，減輕學(xué)生重復(fù)和低效練習(xí)的負(fù)擔(dān) 通過(guò)實(shí)例切入，對(duì)標(biāo)高考難度，是一種有效的學(xué)習(xí)方法 要真正做到這一點(diǎn)，需要有志之士的不懈努力和目標(biāo)的統(tǒng)一。 未來(lái)，我們將繼續(xù)組織案例教學(xué)研究者深入開(kāi)展相關(guān)研究和應(yīng)用 這次推出的“榜樣演繹”有四個(gè)特點(diǎn):1。同步，不知道試題& ldquo退后& rdquo，能力有& ldquo梯度& rdquo 充分考慮教學(xué)進(jìn)度，不涉及學(xué)生上層學(xué)習(xí)的內(nèi)容；還要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的基礎(chǔ)和能力，不超大綱，不超難度 2.測(cè)試的全面性和洞察力 充分考慮考察的紀(jì)律性和規(guī)律性，加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)和高頻考點(diǎn)的變式訓(xùn)練量，加大探究力度，滿足各類考生復(fù)習(xí)備考需求 3.有針對(duì)性，通過(guò)例子和課堂，避免問(wèn)題的海洋 以例題為母題，進(jìn)行變異拓展，重視分類方法，避免學(xué)生陷入題海，進(jìn)行無(wú)效訓(xùn)練 4.必要性、銜接教材和豐富教材 在教材例題的基礎(chǔ)上，增加了一些必要的經(jīng)典例題，是對(duì)教材必要的有益補(bǔ)充。 中國(guó)教育學(xué)會(huì)原常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、教師幫助俱樂(lè)部郭永福也指出，關(guān)注課本例題的演變是學(xué)習(xí)的有效途徑 教材例題不僅是傳授知識(shí)、鞏固知識(shí)、提高思維水平、培養(yǎng)能力的載體，還蘊(yùn)含著豐富的教學(xué)思維方法和思想精髓，是思維的生長(zhǎng)點(diǎn) 在教學(xué)中，教師不僅要注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，從而達(dá)到做一題通一課的效果 < <示例演繹> >為每個(gè)示例設(shè)置了五列，分別是& ldquo示例問(wèn)題類型& rdquo& ldquo示例& rdquo& ldquo示例變體& rdquo& ldquo示例擴(kuò)展& rdquo和& other演繹規(guī)范化& rdquo，并安排在每章的結(jié)尾& ldquo本章末尾的總結(jié)。以及A、b兩套難度不同的鞏固訓(xùn)練試卷。 以教材中的例題為母題，進(jìn)行相應(yīng)的變相開(kāi)發(fā)，并根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，充分研究學(xué)習(xí)的規(guī)律性，使《例題推演》成為教材內(nèi)容的有效補(bǔ)充 北京市通識(shí)教育大師研究會(huì)校長(zhǎng)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)、《例題推演》聯(lián)合編輯熊永昌表示，在中學(xué)教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力 高中的很多知識(shí)都可以用在生活中，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作發(fā)展有著重要的影響 “例題推演”可以幫助教師豐富教學(xué)方法，以更貼近生活的問(wèn)題創(chuàng)新提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效連接其他學(xué)科，強(qiáng)化邏輯等思維方式，更好地掌握學(xué)科知識(shí)，從整體上提高學(xué)習(xí)效率，加速學(xué)生的全面發(fā)展。 華宇未來(lái)研究院院長(zhǎng)石表示，高中教材的例子一般都是典型的、示范性的、遷移性的 深入挖掘與例題相關(guān)的變式題和可拓題，讓學(xué)生從例題和課堂中學(xué)到常用的方法，是非常必要和重要的。 問(wèn)題沒(méi)有限制，類有邊。抓住教材中的例題，掌握某類題型的解法，是避免大量題型干擾的有效途徑 北窖傳媒高中事業(yè)部總經(jīng)理盧新鵬指出，目前市面上的教具種類近萬(wàn)種，但質(zhì)量參差不齊。作為一名優(yōu)秀的助教，一定要有創(chuàng)意，有責(zé)任心 對(duì)于教學(xué)輔助產(chǎn)品來(lái)說(shuō)，內(nèi)容應(yīng)該是王道，市場(chǎng)屬于創(chuàng)新者 時(shí)刻關(guān)注教研實(shí)力的發(fā)展。此前推出的《985核心秘籍》一直受到學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)注和喜愛(ài)。2018版《985核心秘籍》高考題面積大 在強(qiáng)大的教研團(tuán)隊(duì)的幫助下，2019年高考前的輔導(dǎo)課上，一位老師甚至拿了三個(gè)同類型的數(shù)學(xué)大題，讓題變成了分?jǐn)?shù) 根據(jù)時(shí)代和課程的變化，對(duì)教材中的例題進(jìn)行選擇、歸納和替換，使例題推演更好地滿足教與學(xué)的需要，成為教師教與學(xué)生學(xué)的好助手 “例題推演”以教材中的例題、習(xí)題為抓手，打造一支具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的金牌五星教研團(tuán)隊(duì)。他們& ldquo了解政策& rdquo& ldquo理解孩子。& ldquo理解考試& rdquo& ldquo了解方法& rdquo遵循課程目標(biāo)中每一項(xiàng)知識(shí)技能的要求，研究創(chuàng)新性問(wèn)題，變例題、拓展、演繹，為學(xué)生搭建系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更全面、透徹地掌握知識(shí)點(diǎn)，更深入、高效地解決各種問(wèn)題 “例題推演”“985核心秘籍”教研產(chǎn)品組合的推出，順應(yīng)了2020年高考的新變化，為考生提供從日常到期末階段的全方位輔導(dǎo)需求，讓學(xué)生走出去& ldquo追求技能，忽視原則。誤解，避免陷入大海的困境，在學(xué)習(xí)中掌握對(duì)知識(shí)點(diǎn)的舉一反三能力 未來(lái)，我們將努力為學(xué)生提供最有效的課程體驗(yàn)，用更科學(xué)的教育體系、更好的教學(xué)及輔助產(chǎn)品、優(yōu)質(zhì)的課程保障2020年高考考生