往年高考報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，在全國(guó)范圍內(nèi)逐步開(kāi)始，這也標(biāo)志著改革后的新高考正式到來(lái) 教育政策的改革也讓家長(zhǎng)對(duì)教育更加重視，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的方式也逐漸被越來(lái)越多的學(xué)生所選擇 隨著市場(chǎng)的成熟，在線(xiàn)教育也回歸教育本質(zhì)，進(jìn)入教學(xué)質(zhì)量與服務(wù)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)的師資和教研實(shí)力提出了更高的要求 & ldquo在線(xiàn)教育是一場(chǎng)馬拉松，好的老師是保證在線(xiàn)教育效果的關(guān)鍵。在線(xiàn)教育應(yīng)該利用技術(shù)來(lái)放大教師的價(jià)值 & rdquo于敏校長(zhǎng)認(rèn)為，優(yōu)質(zhì)的教師資源是在線(xiàn)教育提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)、增加行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的保障 我們始終以教育發(fā)展規(guī)律為核心，從學(xué)生的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，賦能***教師通過(guò)新技術(shù)提高在線(xiàn)課堂的教與學(xué)效率，以個(gè)性化的教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí) 以精細(xì)化運(yùn)營(yíng)保證發(fā)展和服務(wù)水平，擦亮單位經(jīng)濟(jì)模式保證優(yōu)質(zhì)服務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)打破地域限制，讓優(yōu)質(zhì)教育資源下沉到更多三四線(xiàn)城市，為更多學(xué)生提供價(jià)值。服務(wù) 好的老師+高質(zhì)量的教研保證了在線(xiàn)學(xué)習(xí)。教師資源短缺是困擾整個(gè)K12教育培訓(xùn)行業(yè)的問(wèn)題，***教師的數(shù)量更是稀缺 對(duì)于優(yōu)質(zhì)教師資源，于敏表示，目前主要從兩個(gè)方面解決:在頭部發(fā)展優(yōu)質(zhì)教師和利用技術(shù)賦能提高人的效率 建立教師培訓(xùn)交流平臺(tái)& mdash& mdash教師幫扶俱樂(lè)部，匯集了來(lái)自全國(guó)各地的專(zhuān)職培訓(xùn)教師，擁有注冊(cè)教師數(shù)十萬(wàn)人，為優(yōu)質(zhì)教師提供了開(kāi)拓性的渠道 此外，通過(guò)& ldquo人工智能+大數(shù)據(jù)+腦科學(xué)& rdquo建立自己的& ldquo教育系統(tǒng)& rdquo利用科技解放教師時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），提高教師效率 備課是老師最頭疼的事。通過(guò)AI和大數(shù)據(jù)技術(shù)幫助教師智能生成教案，可以節(jié)省三分之一的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考），讓教師有更多的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）投入教學(xué) 除了培養(yǎng)和培養(yǎng)高素質(zhì)的教師，我們還注重教學(xué)和研究，通過(guò)教學(xué)和輔助方法的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí) 其華宇未來(lái)教育研究院擁有非常強(qiáng)大的教研力量。其出版的《985核心秘籍》多次獲得高考原題。其中，往年高考九科為460分，往年高考九科為98分。只有全國(guó)I卷數(shù)學(xué)單科得了53分，這叫& ldquo上帝預(yù)言。它受到學(xué)生家長(zhǎng)的信任和贊揚(yáng) 往年6月，北京華宇未來(lái)教育研究院與北京教育出版社聯(lián)合推出全新系列高中教具《例題演繹》，以高中教材中的例題和教師在教學(xué)實(shí)踐中添加的例題為切入點(diǎn)。通過(guò)例題和課堂來(lái)改變例題、拓展和引導(dǎo)學(xué)生，是提高教學(xué)效果的重要方法。 據(jù)了解，“舉例推演”具有同步性、全面性、針對(duì)性和必要性四個(gè)特點(diǎn) 確保沒(méi)有知識(shí)點(diǎn)& ldquo退后& rdquo現(xiàn)象，試題滿(mǎn)足了該階段學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，并保證了在能力測(cè)試中有梯度 以教材實(shí)例為矩陣，進(jìn)行相應(yīng)的變相拓展，在課程指導(dǎo)中充分考慮考察的學(xué)習(xí)性和規(guī)律性，是對(duì)教材內(nèi)容的有效補(bǔ)充 沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣不是一件立竿見(jiàn)影的事情，需要一定的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）積累才能看到效果 很多人對(duì)K12在線(xiàn)教育有一個(gè)致命的誤解。受傳統(tǒng)思維和名校效應(yīng)的影響，他們認(rèn)為只有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源才能給學(xué)生，而忽略了學(xué)生自己的想法 于敏認(rèn)為，對(duì)于教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，首先要解決的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，培養(yǎng)有良好學(xué)習(xí)興趣的教師是不可或缺的 學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)人為了獲得一定的知識(shí)而傾向于認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的心理特征，是一種能夠促進(jìn)人們求知的內(nèi)在力量 學(xué)習(xí)過(guò)程可以分為三個(gè)層次:理解知識(shí)點(diǎn)、運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)、交流情感價(jià)值觀(guān)。普通老師只能教知識(shí)點(diǎn)和擴(kuò)大知識(shí)點(diǎn)的使用，陪學(xué)生一起刷題 一個(gè)好的老師不僅可以整合知識(shí)，還可以通過(guò)教學(xué)與學(xué)生交流，讓學(xué)生逐漸改變學(xué)習(xí)態(tài)度，喜歡學(xué)習(xí) 對(duì)于在線(xiàn)教育機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，除了好的老師，良好的互動(dòng)體驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的另一個(gè)必備條件 創(chuàng)業(yè)之初，我自主研發(fā)智能學(xué)習(xí)硬件& ldquo郝學(xué)寶； 使用500萬(wàn)高清攝像頭支持高速視頻和語(yǔ)音傳輸，整個(gè)上課過(guò)程清晰不卡頓 還配備了課件+畫(huà)板功能，營(yíng)造師生關(guān)系& ldquo強(qiáng)互動(dòng)和強(qiáng)牽引力。在線(xiàn)教學(xué)環(huán)境還原了真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景 在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生在一個(gè)平臺(tái)上學(xué)習(xí)的最初體驗(yàn)決定了他們是否會(huì)繼續(xù)在這個(gè)平臺(tái)上投入精力和金錢(qián) 教育是一個(gè)非常復(fù)雜的人際互動(dòng)，所以一個(gè)好的師生互動(dòng)體驗(yàn)就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)& ldquo上癮& rdquo有經(jīng)驗(yàn)的老師。因材施教；是一種保證 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在線(xiàn)教育將成為未來(lái)教育培訓(xùn)行業(yè)的重要組成部分 資本的涌入催化了在線(xiàn)教育的發(fā)展，各項(xiàng)政策的出臺(tái)也將在線(xiàn)教育帶入了正確的發(fā)展方向 在線(xiàn)教育回歸教育服務(wù)本質(zhì)，也是用戶(hù)在線(xiàn)教育消費(fèi)升級(jí)的必然趨勢(shì) 當(dāng)前，對(duì)在線(xiàn)教育的課堂體驗(yàn)提出了更高的要求。只有專(zhuān)注于提升自己的教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，打造讓用戶(hù)滿(mǎn)意的服務(wù)，才能在后續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)中率先破局 內(nèi)容來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，編輯整理，如有侵權(quán)，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，感謝閱讀 文章標(biāo)題：在線(xiàn)學(xué)習(xí)好老師是關(guān)鍵 以?xún)?yōu)質(zhì)師資教研實(shí)力提升在線(xiàn)教學(xué)品效
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