河南安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校(河南安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè))

職業(yè)技術(shù)教育體系的完善，為實現(xiàn)大學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，提供了重要支撐。安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，加強校企合作，深化混合所有制辦學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和形式，提升了畢業(yè)生就業(yè)率，培養(yǎng)了大量技能人才。

目前，該校在校全日制學(xué)生1.5萬人。特色職業(yè)教育成了這個學(xué)校的品牌，他們不僅實現(xiàn)了個人發(fā)展，也彰顯了個人的社會價值。

仲春時節(jié)，走進環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施比較好的安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，教學(xué)樓錯落有致，鏡湖碧綠蕩漾，花草樹木富有詩情畫意，15000多名刻苦攻讀的學(xué)子，在這里定格成一幅向上向美、和諧美妙的畫卷。

這個學(xué)校的專業(yè)頗有鮮明個性特色：飛機機電設(shè)備維修專業(yè)、機電一體化技術(shù)、汽車檢測與維修……全校57個專業(yè)都很亮眼，一躍成為河南省高等職業(yè)學(xué)?！半p高工程”建設(shè)校。

往年，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率達97.11%，實現(xiàn)了“冷”專業(yè)“熱”就業(yè)的喜人局面。

緊跟產(chǎn)業(yè)，定好專業(yè)，用特色專業(yè)撬動學(xué)生就業(yè)

職業(yè)技術(shù)院校開專業(yè)，與企業(yè)開發(fā)產(chǎn)品異曲同工。培養(yǎng)學(xué)生也應(yīng)緊跟時代緊跟產(chǎn)業(yè)，定好專業(yè)，選好方向。

“高等職業(yè)技術(shù)教育必須面向地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，踩準(zhǔn)時代的節(jié)拍?！卑碴柭殬I(yè)技術(shù)學(xué)院******王愛宏坦言。

安陽是一座會“飛”的城市。這里是“全國通用航空產(chǎn)業(yè)園區(qū)試點市”“全國首批通用航空產(chǎn)業(yè)綜合示范區(qū)”，有******的航空俱樂部、航空體育訓(xùn)練基地和比賽中心……眼下，通用航空從業(yè)人員出現(xiàn)了供不應(yīng)求。

面對得天獨厚的地利優(yōu)勢，通用航空需要大量的地面維修、維護、維保等專業(yè)人才，還需要更多的空姐……2011年，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院航空學(xué)院呱呱墜地。

筆者邁進航空學(xué)院實訓(xùn)教學(xué)樓一樓，寬闊的大教室足有4個籃球場那么大，迎面看到一架C737大型客機。

“先生們、女士們，飛機即將起飛，請系好安全帶、收起小桌板、打開遮光板……”模擬飛機客艙里響起了空乘人員的廣播聲，這是學(xué)生在里面進行模擬實訓(xùn)。

往深處走，眼前擺放著一排排飛機發(fā)動機，但每個都已開膛破肚?！斑@些飛機發(fā)動機是主要教學(xué)用具，學(xué)生們在這里拆卸裝配發(fā)動機。”航空學(xué)院教學(xué)辦主任孫佳明說。

“動手拆卸，培養(yǎng)了學(xué)生真本領(lǐng)。我們航空學(xué)院還先后開設(shè)了飛機機電設(shè)備維修、空中乘務(wù)、定翼機駕駛技術(shù)、直升機駕駛技術(shù)、機場運營、無人機等專業(yè)?！焙娇諏W(xué)院黨總支***楊秀義驕傲地說，“我們學(xué)校是一座會‘飛’的學(xué)校?！?/p>

目前，鮮明的個性特色，讓該學(xué)院飛機機電設(shè)備專業(yè)群被評為全省高水平專業(yè)群，這里的學(xué)生，做到了“入學(xué)即入職、上課即上崗”。

有思路就有了出路。這個學(xué)校將安陽千億級主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)——高端裝備制造、新能源汽車及零部件、精品鋼及深加工等行業(yè)企業(yè)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范引入教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)工廠化教學(xué)要素，將教學(xué)過程與生產(chǎn)過程相融合。

“職業(yè)教育不是簡單的技能培訓(xùn)，也不是單一的學(xué)校教育。為實現(xiàn)學(xué)校教育和技能培訓(xùn)兩手抓，改革創(chuàng)新辦學(xué)模式，走獨特的人才培養(yǎng)模式，必須將專業(yè)與社會需求對接。”安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長王慶飛說。

辦好專業(yè)，產(chǎn)教融合，讓學(xué)生捧牢就業(yè)飯碗

走進航空實訓(xùn)基地，映入眼簾的是擺放在工作臺上的6臺渦輪噴氣發(fā)動機。老師在這里給同學(xué)們講述發(fā)動機的工作原理。

“這些戰(zhàn)斗機用發(fā)動機貨真價實?！币姽P者有些好奇，陪同人員解釋道。

把課堂搬到校園外，不少學(xué)生到車間、到醫(yī)院、到田間地頭，進行動手實踐。

在安陽全豐航空植?？萍脊?、安鋼總醫(yī)院、河南翔宇醫(yī)療設(shè)備股份有限公司等地，都留下了安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的足跡。該學(xué)院與企業(yè)共同建立校內(nèi)外實訓(xùn)基地180多家。

“指導(dǎo)教師深入企業(yè)鍛煉和參與企業(yè)技術(shù)研發(fā)。依托企業(yè)、實踐實訓(xùn)基地參加職業(yè)技能訓(xùn)練和培訓(xùn)?！睂W(xué)院教務(wù)處處長王慶文說，“此舉使專業(yè)課雙師型教師比例高達75%?！?/p>

在學(xué)校里興建了技能大師工作室?！拔覀冄埰髽I(yè)技術(shù)人員和能工巧匠到學(xué)校任教，實現(xiàn)高技能人才與職業(yè)學(xué)校教師雙向流動的‘校企共育’。”王慶文說，“去年7月，我們聘任14位企業(yè)家為客座教授。”

思想破冰，敢闖敢試，引領(lǐng)教學(xué)改革突圍

“在混合所有制職業(yè)院校探索方面，我們敢于破冰，敢于先行先試?！睂W(xué)?？蒲型馐绿幪庨L付銀生說。

起初，混合所有制辦學(xué)設(shè)想剛提出，就迎來了不同聲音：“這要燒錢，不能辦。僅創(chuàng)辦CCAR-147民用航空器維修培訓(xùn)機構(gòu)，就需要資金1.5億元。”

“走混合所有制改革之路，才能激活辦學(xué)體制，才能實現(xiàn)職業(yè)院校走向產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)多元化、發(fā)展方向市場化、經(jīng)營管理科學(xué)化、人才培養(yǎng)實用化?！痹洪L王慶飛說。

往年1月10日，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、安陽城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)管理***會、陜西金宇航空科技有限公司共同合資5000萬元創(chuàng)辦了河南金宇航空科技有限公司。

這一舉措，優(yōu)化了“人才供給端”，集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、培訓(xùn)于一體，將產(chǎn)教間的融合、校企間的合作向縱深推進，從而使該院的混合所有制辦學(xué)模式走在了全省前列。

在航空學(xué)院三樓，筆者看到了“民用航空器維修人員執(zhí)照考試河南考點”標(biāo)識。這是河南省首家CCAR-147民用航空器維修培訓(xùn)機構(gòu)。民航CCAR-147部和民航CCAR-66部的成功落戶，填補了河南省沒有考點的空白，學(xué)生在這里拿到執(zhí)照，即可從事民用航空器修理工作。

時下，安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院充分發(fā)揮飛機機電設(shè)備維修高水平專業(yè)群的“頭雁”功能，不斷優(yōu)化“1+7”專業(yè)“雁群”布局，引領(lǐng)電子信息類、機械工程類、交通運輸類、建筑工程類、經(jīng)濟管理類、護理康復(fù)類、中醫(yī)中藥類7個專業(yè)群共飛。

“我們創(chuàng)新辦職業(yè)教育，越來越有吸引力，更重要的是要改變社會上一些追求學(xué)歷教育、輕視技能教育，追求普通教育、輕視職業(yè)教育的現(xiàn)象，有效解決了職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展匹配度問題，為提升就業(yè)質(zhì)量、推動產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量技能人才?！痹撔?*****王愛宏說。

編輯：李林宇

文章標(biāo)題：河南安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校(河南安陽職業(yè)技術(shù)學(xué)校就業(yè))

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