聊城輕工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校招生對象

學(xué)校在招生的時候一定會有自己的招生要求，學(xué)生只有滿足學(xué)校的招生要求才可以報考相應(yīng)的學(xué)校。由此，本網(wǎng)老師為大家整理了聊城輕工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校2021年報名條件、招生要求、招生對象的相關(guān)內(nèi)容，后期若有變化，一切以官方發(fā)布為準。

聊城輕工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報名對象：應(yīng)往屆初、高中畢業(yè)學(xué)生。

聊城輕工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報名條件

1、應(yīng)屆初、高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。

2、身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史。

3、達到錄取分數(shù)線，且符合專業(yè)招生條件。

聊城輕工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校報名方式：1.新生登錄當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)上招生錄取平臺進行網(wǎng)上志愿填報。2.凡符合學(xué)校招生條件的學(xué)生持戶口簿、身份證、2張一寸彩色照片到學(xué)校招生就業(yè)辦公室報名。

聊城輕工職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校師資力量

學(xué)校把教師隊伍建設(shè)作為促進、提升教育內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵因素，堅持人才強教，著力構(gòu)建教育人才高地，不斷推進教師隊伍現(xiàn)代化建設(shè)，構(gòu)建了多層面、多渠道、多樣化的教師培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，大力培養(yǎng)具有高尚師德、具有教育教學(xué)特色、具有獨特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀教師群體，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍。同時，學(xué)校樹立正確輿論導(dǎo)向，加大宣傳力度，弘揚尊師重教，營造有利于人才成長的環(huán)境，形成了多層次、全方位、系統(tǒng)化的人才建設(shè)新格局。

學(xué)校加大培訓(xùn)力度，全方位提升教師整體素質(zhì)。本學(xué)年，學(xué)校以“做企業(yè)項目，學(xué)真本領(lǐng)”為出發(fā)點，不斷開辟培訓(xùn)途徑，先后選派教師赴北京、青島等國內(nèi)頂尖專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)進行民航服務(wù)專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)規(guī)格高，覆蓋面廣，極大提高了教師的實踐動手能力，開闊了專業(yè)視野。

學(xué)校每學(xué)期舉辦教學(xué)基本功競賽，每年舉辦教學(xué)開放周活動,展示各部教學(xué)工作過程管理、執(zhí)行教學(xué)規(guī)范、堅持內(nèi)涵發(fā)展所取得的成績,增強自我診斷自主發(fā)展能力,加強交流學(xué)習(xí), 向全校師生展示各部教學(xué)成果，通過活動,強化專業(yè)建設(shè)，深化教學(xué)改革，提升管理水平，提高教育質(zhì)量，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展和學(xué)生發(fā)展需求，為現(xiàn)代化建設(shè)提供高質(zhì)量技術(shù)技能人才支撐。每周開展公開課教學(xué)，在活動中展示和提升教師教育教學(xué)理念和實踐操作能力。

鼓勵教師提升業(yè)務(wù)水平和實踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團隊，引進、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項目，將企業(yè)生產(chǎn)案例、工藝案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級崗位聘任。每年對在企業(yè)鍛煉的教師進行檢查，到校匯報下企業(yè)鍛煉的成效。

對該校有興趣的同學(xué)可以根據(jù)自己的所在地進行參考，同學(xué)們想要報讀一所好的學(xué)校，最重要的就是要有一個好的考試成績，所以大家只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，在日常學(xué)習(xí)當(dāng)中付出努力，一定會報讀到理想的學(xué)校。