往年長治學院學前教育專業(yè)招生

長治學院學前教育專業(yè)往年招生信息是怎么樣的？這是很多想要報讀該校的同學都很想要知道的問題，下面，招生老師針對學校的專業(yè)招生信息做了如下介紹，希望能對同學們有所幫助.

一、基本信息

二、專業(yè)簡介

長治學院(Changzhi University )創(chuàng)辦于1958年，是一所全日制普通本科高等院校，坐落于全國十大魅力城市之一長治。學前教育(preschool education)是一門綜合性非常強的學科。學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

三、主要課程

教育學、心理學、衛(wèi)生學，生理學，神經(jīng)生理學，營養(yǎng)學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態(tài)學，遺傳學，***學，語言學、教育學、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛(wèi)生學、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計學，人體解剖生理學，游戲?qū)W原理、教師口語等。

四、招生要求

1.進檔考生由高分到低分依次錄取。若出現(xiàn)考生成績并列時，文史類專業(yè)按照語文、數(shù)學、綜合成績順序錄取，理工類專業(yè)按照數(shù)學、語文、綜合成績順序錄取。

2.考生的專業(yè)安排：按考生專業(yè)志愿順序，由高分到低分進行安排。其中：漢語言文學專業(yè)要參考語文成績;英語專業(yè)要參考英語成績;數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學專業(yè)要參考數(shù)學成績。

3.專業(yè)調(diào)劑原則：若考生所報專業(yè)志愿均無法滿足時，對服從專業(yè)調(diào)劑的考生，按分數(shù)從高到低依次調(diào)劑到計劃未錄取滿的專業(yè);對不服從調(diào)劑的考生，予以退檔。

五、培養(yǎng)目標

培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，能適應城鄉(xiāng)學前教育機構(gòu)的工作要求和現(xiàn)代學前教育發(fā)展與改革需要，具有創(chuàng)新精神與實踐能力的幼兒教師和學前教育管理工作者。簡言之，中職層次學前教育專業(yè)應以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實、理論過硬、技能熟練、教育教學能力強”的合格幼兒園教師為培養(yǎng)目標，為將來走向教育工作崗位成為集“專家型”和“技藝型”為一體的專業(yè)幼兒教師奠定堅實的基礎(chǔ)。

六、就業(yè)方向

就業(yè)方向：學前教育專業(yè)學生畢業(yè)后可在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。

就業(yè)崗位：幼師、幼兒教師、幼教、幼兒園園長、幼教老師、課程顧問、早教老師、幼教駐地記者、銷售代表、幼兒園教師、教師、親子教師等。

七、學前教育專業(yè)小知識

行為主義理論的一個突出特點是強調(diào)現(xiàn)實和客觀研究。行為主義的主要代表人物包括華生、斯金納和班杜拉。

1.華生的發(fā)展心理學理論：認為心理本質(zhì)是行為，心理意識被歸結(jié)為行為。華生的發(fā)展心理問題上突出的觀點是環(huán)境決定論，否認遺傳的作用。

2.斯金納的行為主義理論：認為人的行為和習慣取決于該行為導致的結(jié)果。如果一種行為能夠?qū)е潞玫慕Y(jié)果則該行為以后發(fā)生的概率就會增加，反之亦然.

3.班杜拉的社會學習理論:兒童可以通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結(jié)果而進行學習.

以上內(nèi)容就是有關(guān)長治學院學前教育專業(yè)招生方面的全部信息了，若同學們或者家長朋友還有疑問，可以通過網(wǎng)站右側(cè)的聯(lián)系方式向我們的專業(yè)老師進行咨詢。

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