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永德縣職業(yè)技術(shù)教育中心教育管理專業(yè)就業(yè)前途大不大

2025-09-11 05:47:00

對于許多考生而言,選擇一所好的大學(xué),選擇一門有前景的專業(yè),決定著自己未來人生的發(fā)展道路!但是每年許多考生在填報志愿選擇專業(yè)的時候,總是馬馬虎虎,最終致使自己馬馬虎虎的從大學(xué)畢業(yè),找工作也是馬馬虎虎,有些甚至一畢業(yè)就面臨著失業(yè)的尷尬局面。那么在永德縣職業(yè)技術(shù)教育中心教育管理專業(yè)就業(yè)前途大不大,今天小編就帶大家去看看。

教育管理

所屬類別 :

教育

教育管理就是管理者通過組織協(xié)調(diào)教育隊伍,充分發(fā)揮教育人力、財力、物力等信息的作用,利用教育內(nèi)部各種有利條件,高效率的實現(xiàn)教育管理目標(biāo)的活動過程。是國家對教育系統(tǒng)進(jìn)行組織協(xié)調(diào)控制的一系列活動。分為教育行政管理和學(xué)校管理。

基本信息

中文名稱

教育管理

欄目設(shè)置

教學(xué)管理、教育藝術(shù)

促進(jìn)

基層教師發(fā)展

指導(dǎo)

***教育學(xué)會

《教育管理》雜志以"承載真實教育靈感、促進(jìn)基層教師發(fā)展"為辦刊宗旨,關(guān)注一線教育中的點滴智慧,著重反映教育教學(xué)工作者在改革過程中總結(jié)的新理論、新觀點、新體會和新經(jīng)驗,探索現(xiàn)代教育與新課程改革中的新思路、新特點,同時為教育教學(xué)工作者提供"思想爭鳴、學(xué)術(shù)交流、經(jīng)驗分享"的平臺。

欄目設(shè)置

教學(xué)建設(shè)與改革、教學(xué)管理、教育藝術(shù)、 素質(zhì)教育、 學(xué)科研究、 關(guān)注教師、教育與社會、教學(xué)交流

關(guān)注領(lǐng)域

1、有關(guān)科教興國戰(zhàn)略,全面實施黨***提出的"科學(xué)發(fā)展觀"重要思想方面的理論研究;

2、有關(guān)我國教育、教學(xué)改革的新思路、新方法,以及教改研究方面的論述;

3、有關(guān)學(xué)校的行政管理研究,治校方略和師資隊伍建設(shè)等;

4、教育理論研究與實踐,教學(xué)科研,教學(xué)中經(jīng)驗總結(jié)、體會和方法等;

5、在教育改革中的創(chuàng)新研究與嘗試,教育信息化問題的探討;

6、在實施早期教育、繼續(xù)教育和終身教育等方面的研究與探討;

7、各科課程改進(jìn),教法改進(jìn),教材編寫等方略;

8、德育、智育、體育、美育等育人的新思路、新觀點、新方法。

培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具本專業(yè)有廣泛人文、社會科學(xué)基本知識,扎實的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識,具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能力,能在各級各類師范院校、教育行政部門、科研機(jī)構(gòu)及各級各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。

授予學(xué)位: 教育學(xué)學(xué)士(高起專不授予學(xué)位)

就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理學(xué)和教育科學(xué)基本理論,接受教育管理和教育教學(xué)的基本能力訓(xùn)練,就業(yè)方向多為高職院校教學(xué)及管理工作。

主要課程

教育學(xué)原理、教育心理學(xué)、教育統(tǒng)計學(xué)、教育社會學(xué)、教育測量與評價、教育法學(xué)、教學(xué)論、德育原理、普通心理學(xué)、兒童心理學(xué)、外國教育史、***教育史、學(xué)校管理學(xué)、教育行政學(xué)、人力資源管理、公共關(guān)系學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育調(diào)查、畢業(yè)論文、管理心理學(xué)。

自我管理

教育管理就要從提高***的自身素質(zhì)入手。以下幾個方面是普遍需要關(guān)注的問題:①學(xué)校管理者的影響力場。為了不斷地擴(kuò)大自己在組織和群體中的影響力,就必須從自己是否善于正確的使用權(quán)力、自己的智能結(jié)構(gòu)完善程度和本人的品德修養(yǎng)等方面來研究和改進(jìn)。②學(xué)管理者的類型。③學(xué)校管理者智能結(jié)構(gòu)。大致有五個方面: 概念的能力、決策論證和可行性分析的能力、組織實施能力、自我反省和評價的能力。

學(xué)校招生專業(yè)會隨市場變化有所調(diào)整,以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。

文章標(biāo)題:永德縣職業(yè)技術(shù)教育中心教育管理專業(yè)就業(yè)前途大不大

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