往年高考作文題目：書聲是最美的天籟

高考作文題目：書聲是最美的天籟。打開書，我們可以跨過時空，走進(jìn)流光溢彩的思想?yún)擦??！镀椒驳氖澜纭分械膶O少平和孫少安兩個人教會我們心中要有希望；《草房子》中的杜小康告訴我們要自強(qiáng)自立，勇于面對自己。讓我們熱愛閱讀，大聲朗讀，享受閱讀之美吧，因?yàn)闀暿鞘郎献蠲赖奶旎[。

打開書，我們可以跨過時空，走進(jìn)流光溢彩的思想?yún)擦帧！镀椒驳氖澜纭分械膶O少平和孫少安兩個人教會我們心中要有希望；《草房子》中的杜小康告訴我們要自強(qiáng)自立，勇于面對自己。讓我們熱愛閱讀，大聲朗讀，享受閱讀之美吧，因?yàn)闀暿鞘郎献蠲赖奶旎[。

請以“書聲是最美的天籟”為題，寫一篇不少于800字的文章。

“明——月，幾——時有？把酒問——青天……不知，天上——宮闕，今夕，是何——年？”

我呆望著老齊站在窗前一副陶醉的神情。窗外天色有些昏暗，而他仿佛要喚醒月亮。只見老齊一手捧著茶杯，一手伏在窗前，滿足地“讀”著《水調(diào)歌頭》，情到深處時，手還用力擺幾下，顯出一副隱忍而無奈的樣子。

我忍不住打斷他，同他開玩笑道：“老師，你哼的歌有點(diǎn)跑調(diào)啊！”誰知一向和藹的老齊此刻嚴(yán)肅地說：“這可不是唱歌！這叫吟誦，吟誦的可都是漢字的本音，咋會跑調(diào)？”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

這便是我與吟誦的初次相遇，這份奇妙的緣分，使我熾熱的青春里有了一方明媚靜謐的花地。

老齊之所以開始教我們吟誦，是因?yàn)樗庾R到漢字本音是不能丟的。在那節(jié)語文課上，他比較好次展示了自己在吟誦上的才華：“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”他的氣息斷斷續(xù)續(xù)，如詞人在啜泣一般，婉轉(zhuǎn)凄楚。在古箏如泣如訴的音律下，他繼續(xù)吟誦：“乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急……”讀到這，老齊忍不住輕輕搖頭，身子稍稍蜷縮，難道他感受到了李清照內(nèi)心的凄寒與孤獨(dú)嗎？沒想到一個男子的聲音，此刻卻薄得像紗，經(jīng)不起絲毫風(fēng)吹雨打。

“雁過也，正傷心，卻是舊時相識。”聽到這，我仿佛看見，憔悴的女詞人端一杯淡酒，在天暗云低時，孤雁的哀鳴劃破天際，也再次劃破她未愈的傷口。淚眼迷蒙中，驀然發(fā)覺那只孤雁正是從前替自己傳遞情書的那一只。我看見女詞人眉間的思戀，眼角的哀愁，舊日傳情信使仍在，而今卻早已，“物是人非事事休，欲語淚先流”。

老齊戛然而止，他想把時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）交給我們，可我們都還沉浸在他的書聲里。老齊又給我們放了幾段音樂，讓我們來吟誦。

大家心里一時都沒底，老齊笑著安慰道：“吟誦就藏在我們的血液里，一喚就醒。再不濟(jì)，還有老師哪?！边@時，一個男同學(xué)猶豫著舉起手：“老師，我想吟誦《蒹葭》，就一小段！”老齊笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，可男同學(xué)底氣還是不足：“蒹葭蒼蒼，白露為霜……”“你可以根據(jù)每句詩的意思變變語調(diào)，‘所謂伊人可以帶點(diǎn)驚喜的感覺！”老齊提醒他。男生似乎放松多了，按照老齊說的，還帶上了點(diǎn)曲子的音調(diào)。老齊贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“‘宛在水***的尾韻一定要拖——很好！”男生滿意地笑笑，老齊又說：“吟誦啊，一人一個腔調(diào)，只要按著你自己理解的情感來讀就很好！”

聽他這么說，我不禁想起他吟誦《水調(diào)歌頭》時的那種落寞，難道老齊在思念著遠(yuǎn)方的親人？看著為我們付出了如此多的他，我主動舉手，說：“老師，我想吟誦《水調(diào)歌頭》?！崩淆R愣了愣，點(diǎn)頭同意。

我學(xué)著他的樣子，挺直身姿，站在暖和的陽光底下，沒有無奈的思念，就想象著蘇軾與蘇轍團(tuán)圓的情景，按照我想傳達(dá)的情感，大聲吟誦出來：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！”老齊，你還有我們哪！我偷偷瞥向他，看著他盈盈的笑臉，我知道，我的心意一定傳達(dá)到了。

在老齊的帶領(lǐng)下，我們用吟誦，在人間四月天里徘徊，凡是走過的地方，都有一樹一樹的花開。

一首詩里，我們體會高山巍峨，流水潺潺，蝴蝶和我玩耍，鳥兒對我歌唱。一段文中，我們品出你的歡笑，他的哀愁，大千世界的林林總總。書聲，果真是最美的天籟。

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