家長(zhǎng)可以試著對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，借助英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)。必要的時(shí)候可以為孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班，鞏固一下基礎(chǔ)。畢竟英語(yǔ)才剛剛開始學(xué)，不用著急，先找出學(xué)習(xí)這門課過程中的問題，相信成績(jī)一定會(huì)上去的。
英語(yǔ)課本不會(huì)讀怎么辦初期應(yīng)該從英語(yǔ)課本入手，將課本都念得滾瓜亂熟。如果課本不會(huì)讀怎么辦，用說說英語(yǔ)的課本點(diǎn)讀功能，打開說說英語(yǔ)APP，點(diǎn)擊主頁(yè)的“課本點(diǎn)讀”欄目
進(jìn)入“課本點(diǎn)讀”頁(yè)面后，在里面添加所需教材，每本教材都有每個(gè)單元的句子或者文章。
在聽過教材上的語(yǔ)音后，還可以自己錄音自己聽，還有中英互譯，極大程度上解決了不會(huì)翻譯的難題。首頁(yè)還有微課一對(duì)一之類的。
英語(yǔ)單詞記憶法全身心記憶法
根據(jù)測(cè)試，參與記憶單詞的器官和身體部位越多，單詞在大腦中的印象就越深刻，記憶的時(shí)間預(yù)測(cè)（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）也就越長(zhǎng)。邊讀邊寫邊記，除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其它部位外，大腦中樞還要指揮大臂帶動(dòng)小臂，小臂帶動(dòng)手掌，手掌帶動(dòng)手指，從而正確地書寫單詞。這種方法避免了“小和尚念經(jīng)”，因?yàn)橹灰⒁饬Σ患校瑫鴮戱R上就出錯(cuò)。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為，又是大腦中樞的監(jiān)察器。
聯(lián)系記憶法
聯(lián)系記憶法就是在記憶單詞的過程中，不去孤立地記一個(gè)詞或詞組，而是把它與同義詞、反義詞、相關(guān)詞、句、篇等聯(lián)系起來(lái)記憶。
同義記憶與近義記憶
掌握一個(gè)詞或詞組的同義詞和近義詞或者其解釋是掌握該語(yǔ)言重要的一環(huán)。只有這樣，才能初步做到用英語(yǔ)進(jìn)行思維，而用英語(yǔ)思維是掌握英語(yǔ)的一個(gè)標(biāo)志。
文章標(biāo)題：學(xué)英語(yǔ)不會(huì)讀怎么辦 有什么技巧
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