高中什么時(shí)候分文理科 大概分科時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）預(yù)測

正常來說是高二開始選文理科,但是現(xiàn)階段大部分學(xué)校都是從高一開始進(jìn)行文理分科的,新高考選科也是在高一進(jìn)行?？忌偝煽冇山y(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績組成。

比較好，首先要弄明白文科和理科的含義、科目及以后的發(fā)展方向。在高中階段參加高考的文科科目包括語文、數(shù)學(xué)、外語、政治、歷史、地理等六科，理科包括語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、生物等六科。

從科目上可以看到文、理科都包含語、數(shù)、外三科，但文科數(shù)學(xué)要求相對(duì)容易些。因此，對(duì)政、史、地或理、化、生的學(xué)習(xí)水平和興趣，就是選文、選理的一個(gè)重要依據(jù)。

進(jìn)入大學(xué)之后，文科、理科又包括哪些學(xué)科、發(fā)展方向如何呢？

高中生如何選擇文理分科，具體從以下幾方面談?wù)劊?/p>

一、興趣和志向

1、興趣：興趣是學(xué)習(xí)的***動(dòng)力，無論選文、選理，興趣是比較好前提。若你在生活中對(duì)某方面感興趣，很關(guān)注或上某科課時(shí)比較有精神，就可以考慮選這方面的學(xué)科。有了興趣，學(xué)習(xí)就是為自己而學(xué)，就可以使枯燥的高三學(xué)習(xí)變的多姿多彩。

2、志向：每個(gè)人都有自己的理想，而且它可能就是你的奮斗目標(biāo)。選擇與自己理想接近的學(xué)科，將對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。譬如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學(xué)習(xí)起文科來就可能更積極，更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也就可能更出色。想象一下自己將來會(huì)從事什么職業(yè)。比如喜歡文學(xué)，將來想做記者，編輯，或者對(duì)政治經(jīng)濟(jì)感興趣，將來想從政或研究經(jīng)濟(jì)等等，這樣的一般選文科。對(duì)自然科學(xué)感興趣或者對(duì)科技感興趣的，將來想當(dāng)工程師，或醫(yī)生等，一般選理科。所以，你的志向也是決定你選擇文還是理的一大考慮因素。

二、特長和實(shí)力

特長是學(xué)習(xí)的推進(jìn)劑。它將使你的學(xué)習(xí)得心應(yīng)手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據(jù)。

三、理想：每個(gè)人都有理想，而且它可能是你的奮斗目標(biāo)。那么選擇與自己的理想接近的學(xué)科，將對(duì)此學(xué)科的學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。比如，你想成為企業(yè)家，則文科與這理想更接近，學(xué)習(xí)起文科來就可能更積極，更主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績也就可能更出色。

四、把握社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)方向

觀察、分析社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，了解社會(huì)對(duì)人才的需求，因?yàn)楦咧形睦砜频倪x擇不僅僅是為了考好高考，從長遠(yuǎn)上看，還要要為自己未來的職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，此方面家長應(yīng)對(duì)孩子做好引導(dǎo)，家長萬不能從自己從事職業(yè)的好壞感覺去阻撓孩子的選擇，要知道每個(gè)行業(yè)都有它的“好”與“不好”，如一家長自己從事酒店管理工作，女兒高考時(shí)意選擇此專業(yè)，家長反對(duì)，認(rèn)為此工作太辛苦，勸孩子做老師，孩子不愿，其實(shí)做老師的也很辛苦。

1、重理輕文的誤區(qū)：

曾幾何時(shí)，盛行一句話“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”。受此影響，在選擇文理時(shí)，***生很少問津文科，只有理科吃不消的人才會(huì)進(jìn)入文科班。政治課、歷史課被看作是放松課、休息課，遭受冷遇，其實(shí)這種做法是沒有道理的。

很多大學(xué)生文史常識(shí)的匱乏和精神世界的失衡現(xiàn)象已經(jīng)不容忽視。青年歌手大賽綜合素質(zhì)中反映出某些人文史知識(shí)的極度貧乏令人咋舌，圍繞娛樂圈和足球界的諸多問題，體現(xiàn)出一代人文化素質(zhì)和精神素質(zhì)的持續(xù)荒廢有目共睹。一個(gè)人要成就偉大的事業(yè)，沒有足夠的文化底蘊(yùn)是***不行的，揚(yáng)振寧的成就在于他的文理交融。文科和理科對(duì)個(gè)人的成長和國家的貢獻(xiàn)具有同樣的重要，絕不能有重理輕文的思想。

有家長認(rèn)為，好苗子就該選擇理科，學(xué)文科那是因?yàn)槌煽兏簧隙坏靡?；還有人認(rèn)為，女孩子讀文科也就算了，男孩子就應(yīng)該選擇理科。其實(shí)文科和理科完全沒有孰優(yōu)孰劣之分，如果說男孩更適宜學(xué)理科，女孩更適宜學(xué)文科，那是從整個(gè)群體的成功率上考慮的結(jié)果。而作為家長，你無需理會(huì)群體，只需關(guān)心你的孩子是適宜讀文還是讀理。

有的人認(rèn)為文科知識(shí)在社會(huì)上應(yīng)用得不多，所以對(duì)文科知識(shí)學(xué)習(xí)很不重視，其實(shí)不然。按照國家人事部的有關(guān)統(tǒng)計(jì)預(yù)測，21世紀(jì)初我國將急需以下14類人才：稅務(wù)會(huì)計(jì)師（會(huì)計(jì)類）、電腦系統(tǒng)分析專家（電腦類）、電腦軟件工程師（工程類）、環(huán)境工程師（環(huán)保類）、中醫(yī)師（健康醫(yī)療類）、經(jīng)紀(jì)人（咨詢服務(wù)類）、索賠估價(jià)師（保險(xiǎn)類）、律師（法律類）、老人醫(yī)學(xué)專家（醫(yī)學(xué)類）、家庭護(hù)理（個(gè)人服務(wù)類）、專業(yè)公關(guān)人員（公共關(guān)系類）、商業(yè)服務(wù)業(yè)務(wù)代表（推銷類）、生物化學(xué)家（科學(xué)研究類）和心理學(xué)家（社會(huì)工作類）。

粗略統(tǒng)計(jì)一下我們不難發(fā)現(xiàn)，上述14類人才中，文科及與文科相關(guān)的專業(yè)占了一半以上。從某種意義上說，文科與理科學(xué)生的比例反映了社會(huì)的發(fā)展水平．但從國家的其他方面如物理學(xué)研究、化學(xué)研究、創(chuàng)新科學(xué)研究以及生物學(xué)研究等都需要理科的高素質(zhì)人才，因此文科與理科的比例接近是1比1的，而文理科的發(fā)展是衡量國家綜合實(shí)力的基礎(chǔ)，故此文理科同樣重要，我們決不能社會(huì)偏科的不良風(fēng)氣所影響．

其實(shí)現(xiàn)在很多學(xué)校的很多專業(yè)已經(jīng)文理兼報(bào)了，大學(xué)都在倡導(dǎo)大類招生，不用界限明確，所以在這個(gè)問題上不用過于擔(dān)心。更何況對(duì)每一個(gè)同學(xué)來說，你只能報(bào)考一所大學(xué)，不論文科還是理科，對(duì)于你升學(xué)的概率都是100%。

2、文科成績好就報(bào)文科、理科成績好就報(bào)理科。

如果你把高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)確立為考大學(xué)的話，我覺得這種策略有可能未必就是上策，大家都學(xué)過“田忌賽馬”的故事，若是文科好的都報(bào)文科，你文科好的優(yōu)勢(shì)不一定就能夠顯露出來，反而如果你理科好的去讀文科，至少在數(shù)學(xué)上大占便宜，所以這里面充滿了不定之?dāng)?shù)。我總覺得充滿人文氣息的縣中的學(xué)生不能功利庸俗地把考大學(xué)作為高中學(xué)習(xí)的惟一目標(biāo)，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)的目標(biāo)定位在“求學(xué)問長知識(shí)”上。同學(xué)們?cè)谶x學(xué)科時(shí)不要被表面的成績所迷惑。我們應(yīng)該慎取。

文章標(biāo)題：高中什么時(shí)候分文理科 大概分科時(shí)間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）預(yù)測

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