北京新高考是從哪一年開始實行？

北京新高考是從往年開始實行，也就是從往年9月高一新生入學(xué)時開始實行，往年已經(jīng)進行了首屆新高考，采取3+3新高考模式，不分文理科，語文、數(shù)學(xué)、外語為統(tǒng)考，另外從其他科目中選擇3門進行考試，總分為750分。

往年啟動我市高等學(xué)?？荚囌猩C合改革，建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度，完善高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度;到往年，初步建立符合首都教育實際的現(xiàn)代高等學(xué)?？荚囌猩贫龋纬煞诸惪荚?、綜合評價、多元錄取、公平公正的高等學(xué)?？荚囌猩Ｊ?。

(一)建立高中學(xué)業(yè)水平考試制度

自往年9月1日起，從高一年級開始實施普通高中學(xué)業(yè)水平考試，考試成績是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)。

1.考試科目

普通高中課程方案所設(shè)定的語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)(音樂、美術(shù))、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目。

2.合格性考試和等級性考試

合格性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課程要求為依據(jù);等級性考試內(nèi)容以普通高中課程標準中的必修課程和選修Ⅰ課程要求為依據(jù)。

所有科目均設(shè)合格性考試，考試對象為普通高中在校學(xué)生，高中階段其他學(xué)校在校生和社會人員。合格性考試中體育與健康考試安排在高三第二學(xué)期，藝術(shù)(音樂、美術(shù))考試安排在高三比較好學(xué)期末，其余11門科目合格性考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)期末。普通高中在校學(xué)生***參加合格性考試時間預(yù)測（數(shù)據(jù)為往年僅供參考）為高一第二學(xué)期末。學(xué)生在完成每門科目必修課程后即可參加合格性考試，做到隨教、隨考、隨清。合格性考試成績以“合格、不合格”呈現(xiàn)，達到合格水平是普通高中畢業(yè)的必要條件和高中同等學(xué)歷認定的主要依據(jù)。當次考試不合格，可參加以后學(xué)期同科目合格性考試，全市不單獨組織補考。

思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)等級性考試。考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，從6門等級性考試科目中自主選擇參加3門科目考試。等級性考試每學(xué)年組織1次，安排在每年的6月?？荚噷ο髢H限當年參加本市統(tǒng)一高考的考生。等級性考試成績以等級呈現(xiàn)，分為5個等級，等級根據(jù)原始分劃定，成績當年有效，計入高校招生錄取總成績方式另行制定。

高等院?？筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位，以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，并提前向社會公布。

(二)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度

1.科學(xué)確定評價內(nèi)容。綜合素質(zhì)評價主要從思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等五個方面，客觀記錄學(xué)生的成長過程，整體反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況和個性特長，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會主義核心價值觀，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。高中學(xué)校要基于學(xué)生發(fā)展的年齡特征，結(jié)合教育教學(xué)實際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。

2.科學(xué)合理使用評價信息。學(xué)校和教師要指導(dǎo)學(xué)生在“北京市普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價電子平臺”中及時、客觀記錄反映學(xué)生綜合素質(zhì)主要方面的具體活動，收集相關(guān)事實材料。學(xué)校每學(xué)期要對電子平臺中學(xué)生本學(xué)期的事實材料和活動記錄進行審核和公示。

綜合素質(zhì)評價作為高等學(xué)校招生錄取的參考，招生學(xué)校應(yīng)提前制定并公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開、公正。

(三)開展高考綜合改革

1.統(tǒng)一高考招生改革

(1)統(tǒng)考科目。從往年起，北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科，每門科目滿分150分，總分450分。

(2)英語考試。從2018屆考生起，英語聽力分值保持30分不變，與統(tǒng)考筆試分離，實行機考，一年兩次考試，安排在每年12月和次年3月進行，取聽力***成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。從往年起，英語增加口語考試，口語加聽力考試共計50分，總成績分值不變。

(3)成績構(gòu)成。從往年起，參加本科院校招生錄取的考生的總成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成，其中選考科目每門滿分100分，即高校招生錄取總分滿分值為750分。

參加高職(?？?統(tǒng)一招生錄取的考生，采用“統(tǒng)考+合格性學(xué)業(yè)水平考試”招生模式，高考成績由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績組成。招生高校根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)需求從合格性學(xué)業(yè)水平考試科目中選定2門，所選學(xué)業(yè)水平考試科目考生成績需達到合格。

(4)錄取方式。實行高考志愿考后知分填報，普通批次按照“分數(shù)優(yōu)先、遵循志愿”的原則進行平行志愿投檔。在總結(jié)本科二批與本科三批合并為本科二批經(jīng)驗基礎(chǔ)上，往年將本科一批與本科二批合并為本科普通批。

2.高職院校分類考試招生改革

除統(tǒng)一高考外，加快推進高職院校分類考試招生改革。高職院校分類考試招生包括高職自主招生、單考單招等形式，推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式，逐步使高職分類考試招生成為高職招生的主渠道。高職院校對普通高中生和中職生分別制定測試辦法，普通高中學(xué)生綜合考慮學(xué)業(yè)水平考試成績、高中生的職業(yè)適應(yīng)性測試情況和綜合素質(zhì)評價信息;中職生在文化課筆試基礎(chǔ)上，充分考慮學(xué)生的職業(yè)技能水平。

3.綜合評價錄取改革

充分借鑒其他省份的經(jīng)驗，在部分高校探索開展綜合評價錄取模式改革試點，綜合評價錄取依據(jù)統(tǒng)一高考成績、學(xué)業(yè)水平考試成績、面試成績、普通高中綜合素質(zhì)評價進行錄取，高考成績占比原則上不低于總成績的60%。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步擴大試點院校范圍。

往年實行，往年首屆新高考省份：浙江、上海，采用3+3高考模式

往年實行，往年首屆新高考省份：北京、天津、山東、海南，采用3+3高考模式

往年實行，往年首屆新高考省份：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶，采用3+1+2高考模式

往年實行，2024年首屆新高考省份：黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西，采用3+1+2高考模式

往年實行，2025年首屆新高考省份：山西、河南、陜西、內(nèi)蒙古、四川、云南、寧夏、青海，采用3+1+2高考模式

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