中國五冶高級(jí)技工學(xué)校(該校怎么樣/學(xué)校簡介)

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中國五冶技校（全稱中國第五冶金建設(shè)公司技工學(xué)校），學(xué)校代碼：51090，是世界500強(qiáng)企業(yè)中國冶金科工集團(tuán)旗下的中國五冶集團(tuán)有限公司所屬的公辦性質(zhì)的中職學(xué)校，學(xué)校創(chuàng)立于1970年，主要擔(dān)負(fù)中職學(xué)歷教育以及與大專院校聯(lián)合舉辦高等學(xué)歷教育的任務(wù)。建校以來，為國家輸送了數(shù)萬名優(yōu)秀中等專業(yè)技術(shù)人才和管理人才，深受學(xué)生、家長、用人單位和社會(huì)各界的好評(píng)。

中國五冶職工大學(xué)（全稱中國第五冶金建設(shè)公司職工大學(xué)）是中冶集團(tuán)及中國五冶旗下的公辦性質(zhì)，面向全國招生的國民教育系列的成人高等學(xué)校，是經(jīng)四川省人民政府川府函（1980）80號(hào)文批準(zhǔn)，教育部（82）教工農(nóng)字018號(hào)批復(fù)備案的獨(dú)立設(shè)置的高校。

辦校以來，學(xué)校形成了以理工科為主、文理兼有的50個(gè)專業(yè)和相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備場(chǎng)地，擁有中高級(jí)職稱占70%以上的師資隊(duì)伍和二十多項(xiàng)發(fā)明、專利及部省級(jí)工法。學(xué)校堅(jiān)持“厚德、勤奮、自強(qiáng)、創(chuàng)新”為宗旨，以突出培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才為目標(biāo)的全面育人方針，以“學(xué)歷教育+職業(yè)技能”為高職教育的模式，通過規(guī)范的就業(yè)指導(dǎo)程序和系統(tǒng)的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)，為四川、上海、重慶、廣東、江蘇、青海、、新疆、陜西等二十多個(gè)省市企事業(yè)單位和綜合性集團(tuán)公司輸送了四萬多名各級(jí)各類專業(yè)人才和管理人才，其中絕大部分人員已成長為企業(yè)的領(lǐng)軍人物、中堅(jiān)力量和技術(shù)骨干，他們活躍在各條戰(zhàn)線，為國家建設(shè)和西部開發(fā)發(fā)揮了重要作用。學(xué)校依托中國五冶這個(gè)國有大型企業(yè)的各工廠、工地、設(shè)計(jì)院、實(shí)驗(yàn)室作為基地，為學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)和就業(yè)奠定了廣闊而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)生在各種途徑上成功就業(yè)，就業(yè)率達(dá)98%，建筑、機(jī)械等工程類畢業(yè)生供不應(yīng)求。

特色教育——五冶技工學(xué)校教育的1-2-3-4-5

1、 一個(gè)方向——立德樹人,教育為公。

2、二為宗旨——為有志青年締造美麗的人生,為天下父母托起家庭的希望。善教者,必有正確的教育方向，五冶技工學(xué)校的教育不只為一家教子,更是為百年樹人。五冶技工學(xué)校始終堅(jiān)持“長善救失、立德樹人、教育為公”的教育方向和“為有志青年締造美麗的人生,為天下父母托起家庭的幸?！钡霓k學(xué)宗旨,為學(xué)子提供均衡的教育營養(yǎng),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),致力于培養(yǎng)“修養(yǎng)好、身體好、技術(shù)好”的三好公民。

3、三大教育體系——人格教育-生活教育-技能教育。以孝親尊師為根本的人格教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人 ，已習(xí)慣養(yǎng)成為抓手的生活教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活。

4、四大立命之學(xué)——做人之道-專業(yè)技能-職業(yè)規(guī)劃-人生經(jīng)營。五冶技工學(xué)校的教育不是淘汰教育,而是一視同仁、長善救失的全面教育。我們不僅追求就業(yè)率，更著眼著力于構(gòu)筑學(xué)子的一生幸福。

5、五段教育模式——學(xué)前培訓(xùn)-基礎(chǔ)教育-進(jìn)修深造-頂崗實(shí)習(xí)-就業(yè)服務(wù)。五段式育人模式,大力推進(jìn)“理論與實(shí)踐一體化、學(xué)校與企業(yè)一體化、教師與師傅一體化、學(xué)生與員工一體化”等四個(gè)一體化工程,循序漸進(jìn)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)。

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